[snowthor]

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一名普通高中生内心的呐喊

Original

无名之人

小毛老师的平淡生活

2025年10月27日 02:44

83人

小编的话：本文来自一名高中生。纯原文，一字没动，包括标点符号。现今恶劣的教育生态，还有这样的学生存在，是幸运，也是希望。

一名普通高中生内心的呐喊作者：无名之人

[snowthor]

在一个国家中，谁是国家的主人？课本上告诉我们：“共和国的一切权力属于人民，人民是国家的主人。”这句话被我们背了无数遍，却在现实里常常变得空洞。人民是国家的根本，但若人民被压抑到不敢发声，只能在缄默中忍受指令，那么国家的主人又是谁？

如果说国家的主体是人民，那么学校的主体，理应是学生。可在我们真实的校园里，学生却似乎并不是为了“自我成长”而存在，而是为了服从，为了服从一种看不见的意志。我们被告知：纪律重于一切，成绩高于尊严。我们的一天从哨声中开始，在铃声中结束。甚至连呼吸与思考的间隙，也被安排得井井有条。

当一所学校忘记了它的根本使命——“育人”，它就成了一台机械的生产机，输出的是分数、是服从、是模范，但不是人。

[本坛第一毒舌]

中学生能有这样的思考？

[snowthor]

本坛第一毒舌 写道:

中学生能有这样的思考？

呵呵 偶不知道

[snowthor]

真正的教育者应该明白：尊重学生的思想，并非纵容叛逆，而是相信他们有成长为更好之人的潜能。当权力失去敬畏，人民就失去尊严；当教育失去尊重，学生就失去灵魂。真正的教育主体，不仅仅是“被教的学生”，而是那个主动追求真理、不断自我完善的人。也就是说，当学生主动思考、质疑、探索世界，当教师用心点燃学生内在的热情，而不是仅仅传授知识时，那一刻，“教育”才真正发生。

不久前，新领导到任。短短数日，校园的空气似乎便变得更紧。随后，周末的自由被剥夺，夜晚的休息被压缩，我们“自愿”地留下来，被“鼓励”地学习，被“安排”地燃烧青春。

[snowthor]

在这种“自愿”之下，学生不再拥有任何拒绝的权利。那种“自愿”的荒谬令人想起一句讽刺的话：“我自愿，因为我没有选择。”从此，教室灯火通明的夜晚成了常态。学生疲惫地写题，教师疲惫地巡视，操场上空无一人，只有风吹着旗帜的哗响。这样的“高效率”，真的是教育的胜利吗？当一个人的身体还坐在课堂，灵魂却已逃离，他学到的究竟是什么？

当领导滥用权力、剥夺学生的时间与尊严时，真正的危险不是成绩的下降，而是人的麻木。学生不再相信自己能改变什么，不再发问，不再追求真理；它的代价，是学生的创造力、思考力和精神独立性的磨灭。

[snowthor]

本坛第一毒舌 写道:

中学生能有这样的思考？

中学生可不可以也有个查叔

（：

[snowthor]

没有人反抗，其实不是因为大家认同这件事，而是因为害怕被处分、被针对，觉得反抗无用，彼此之间缺乏信任和组织。

有人“自愿生病”，用请假来逃避这场看似光荣的折磨；有人沉默地接受，眼神里透出空洞的疲惫。没有人敢真正反抗，因为我们都清楚，反抗的代价太高，而顺从的回报太近。“当直言被禁止，沉默也会成为语言；当顺从被强迫，退避也是抵抗。”

于是，最年轻的一群人，学会了最老练的伪装——假装自愿，假装热爱。

[snowthor]

在德国，有工会带领工人集体罢工；在印度，有人实行非暴力不合作的运动，如果在我们这里，要求补课就集体罢课，要求发型就集体留长发，全年级一千余人汇聚一起，据理力争，是否就有可能争取到我们原本的权益呢？

百年前，也有一群学生，他们也曾愤怒。他们不满被强权欺辱，不满思想被禁锢，不满青年被驯化。那一年，是1919年——五四运动爆发。他们走上街头，冒着警棍与监禁的威胁，高喊“外争国权，内惩国贼”。他们的名字后来被写进史书：陈独秀、鲁迅、李大钊、闻一多……他们不是完人，也不都成功；但他们敢于发声、敢于否定、敢于点燃希望。

而百年之后的今天，我们拥有比他们更多的知识、更舒适的生活、更完善的教育体系。可当我们面对不公，面对不合理的制度时，却变得比他们更沉默。我们不是不知道什么是对的，而是——我们害怕付出代价。