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加国教育系列(15)大学学分转移(上)

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[加国教育专栏] 加国教育系列(15)大学学分转移(上)
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本系列将散见于北美中文网或其他网站的加拿大大中小学教育的各种问题加以整理,集结起来,方便读者查阅。陈绍炎(Stephen Chen)是一位资深教育顾问,也是北美中文网的专栏作者,他曾为本网写过一系列有关教育方面的文章。梁静女士也在本网开设有专栏,我们这一系列选取了他们的一些文章。

本系列仅供读者参考之用,不具备任何法律效力,不承担任何法律责任。建议读者想得到明确答案的话,最好到各个学校局或者各个相关学校的网站查询,当然也可以咨询专业人士。陈绍炎顾问的邮箱: pcec02@yahoo.com,读者有问题也可以直接向他咨询。

加拿大全国只有九十所大学左右,其中占百份之九十以上是公立大学,相比于美国的三千多所州立和私营大学,理应较为容易管理和统一方针,其实不然,原因有三: (1)缺乏中央认可制度;(2) 没有统一的学分制;(3) 私营大学或学院的水平参差。亦因为这三个因素,学生从一所大学转到另一所将会比较困难,并且可能要多花时间补修学分。


加拿大大学的监察机制

加拿大教育乃由各省负责,并没有一个中央机构统筹教育的资源调配、品质监察、或确保开设的课程互相补足等,更惶论一个中央的认可机构或制度。尽管如此,加拿大的大学数目只不到一百所,加上大部份是公营,相互之间打从一开始已经建立信任,他们通过不少行政和学术的网络,常常一齐参与民间的会议、联合计划、交流课程、合办课程等活动,又或者互相邀请对方的教授作客座讲师,令到彼此的行政运作和学术水平可以拉近。

最明显的例子是Association of Universities and Colleges of Canada (加拿大大学及学院联盟),这个组织代表全国92所大学和颁授学位的学院,会员有公立学府,也有私营的非牟利学校,其主旨在于促进政府对高等教育发展的政策,并且鼓励大学、政府、社区与各行各业的沟通和合作。由于这些学府交流频繁、资源相约,在许多人心目中,加拿大的大学水准比较统一。

社区学院的监察机制

同样地,加拿大也没有一个机制管辖社区学院的水准,每家学院可以按自己的理念和需要来开办课程,加拿大有数个协会,各社区学院可以自由选择入会,通过交流活动来提升会内众学院的质素。在缺乏中央监察组织的前提下,这些协会也不失为评估某学院是否达到水平的一个指标,例如,大部份社区学院都会参与的Association of Canadian Community Colleges、为安省各技术学院而设的 Association of Colleges of Applied Arts and Technology of Ontario、专以职业训练学院为对象的 National Association of Career Colleges 等。

在加拿大因为业内大学数目太少,品质方面未至失控,纵使在缺乏中央监察机构下,水准仍然得到相当保证。但水准是一回事,到了学生实际转校却是另一回事。

加拿大尽管没有一个统筹和监察教育质素的中央机构,但本国的大学都一致被评定为水准不错的。可是,学生转校时却没有比在美国的学生容易,究其原因,除了缺乏中央认可制度之外,也因为没有统一的学分制,以及私营大学或学院的水平参差。

学分制

Credit System (学分制)是计算学生修读课程的进度的方法,视乎本科的规定和密集性,一个学士学位通常需要120至180学分不等。一个3学分的科目,等于每周上课3小时,以一个学期12至15周来算,这科需时36至45小时完成。学生每读完一科,便取得该科所被赋予的学分数目,累积到所需的学分数目便可毕业。


在美国,这个制度已经广泛地实行良久,无论私立或州立大学都一致采用,因此学生转校可谓毫无困难。加拿大立国时,由于秉承了欧洲英国和法国的传统,部份大学是采用三年制的。随着社会和国家大气候的转变,有些新建的大学采用了学分制,有些则在不同制度中摇摆不定、或另起炉灶设定另类制度。

总的来说,来到了今天,加拿大的大学并没有一个统一的制度。同一科目在某大学占5学分,在另一所大学只占4学分;有些大学需要120学分才算毕业,有些大学只要求90学分;也有些大学根本不用 Credit 这个单位,而是以 Units 或 Modules 来计算课程的内容,怎样算出这科是拥有 x units 而不是一般人明白的、以时数来算的3学分呢?

制度参差的后果

由于制度的差异,学生万一要转校而不能在同一所大学完成学位的话,新接收他的大学在评估他过去曾修读的学科时便会出现一定困难,校方难免以保守换取水平。换句话说,一些大众都能预估学校与学校之间的授课内容不会有太大出入的科目,转移学分便没有问题;但碰到一些比较独特的、又或者较高年级的科目,系主任可能宁愿不接受转移学分,要求学生重修该科,来确保他所获得的知识与本校其他学生相约。

也由于这个原因,既然不能阻止学生转校,各省的大学和大专院校惟有联合起来设定一些规范,让入学部门和学生可以参考。举卑诗省为例,我们的大学与社区学院组成了 BC Council on Admissions and Transfer, 共同设定了一个 Transfer Guide,把所有学校所开办的大学一、二年级科目全部列明是相等另一间学校的哪一科,让学生和各校入学部门一目了然,转校生便不致于无所适从。

比方说,学生在 Capilano College 修读过 ECON100 这科,按照 Transfer Guide 的网页 http://www.bccat.ca的指示,他转到西门菲沙大学也会被承认,并获得 ECON100或 110 的3 学分,但转到维多利亚大学则只获得承认1.5 学分。由此可见,审定某一科是否可以转移学分,也十分见仁见智。除此之外,这个只是卑诗省十来所学府一起设定的指标,假如学生需要由一个省份迁居到另一省,要为所修过的科目申请学分转移将会更加麻烦。这就是加拿大没有统一学分制的弊处。
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    #29758 游客 [五.何.撮.弟] 2008-05-24 19:02
    作者似乎不太专业。 UVIC 的学分叫作UNIT。 一个UNIT = 2 credits。所以3credits = 1.5units。
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