中國教育部列"負面管理清單",能維護學生心理健康?

2024-05-15 | 來源: RFA | 轉到微信 | 有0人參與評論 | 字體: 放大縮小 | 收藏 | 打印

2022年9月7日，學生們抵達北京一所小學後向家人揮手告別。

隨著中國校園霸凌和學生自殺事件頻傳，中國教育部在近日公布了"負面管理清單"，希望能借此杜絕教育亂象、推動教育改革，進而促進學生的心理健康。外界關注，該清單的公布是否能為中國的教育風氣帶來實質影響？

中國教育部辦公廳在近日公布了 “基礎教育規范管理負面清單”，意圖整治中國教育體系安全底線失守、日常管理失序、和師德師風失范等三方面問題。該負面清單載明了十二條規范，包含在校園中嚴禁出現反黨反社會主義、嚴禁教師歧視弱勢群體學生、嚴禁對學生進行體罰辱罵、嚴禁校園霸凌、嚴禁義務教育階段的學校以考試作為選拔生員的標准、嚴禁教師占用學生課間休息、嚴禁校方提前開學以及寒暑假集體補課等等。

中國教育部對此表示，行政部門將加大違反“負面清單”的相關監督與追責。而中國教育學會副會長，清華大學教育研究院院長石中英在接受中國官媒中新社采訪時則指出，“負面清單”旨在“守住底線”並提供具體指導，而並非提出新政策及新要求。

隨著該負面清單出台，使得外界關注中國如今的教育環境究竟如何？在美國紐約就讀本科的中國留學生Shawn就此跟本台記者分享了她在中國從小學到高中的求學經驗。

Shawn表示，在她的求學階段，老師們經常拖堂、占用下課時間，不過基於升學壓力，同學們對此也感到理解：“就學生來說，升學會是生活非常大的一個重心，整個生活都是圍繞中考、高考，雖然會有時間進行課外活動、娛樂，但至少70%的時間都是花在升學准備上。”

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Shawn也談到，在校園中，有個別老師依舊會對學生體罰，但學生被體罰後卻不敢告訴家長：“家長知道（孩子被體罰）就會很生氣，說要去學校找老師，但小朋友很怕兩頭得罪。我當時有一次也是被老師打了，然後爸媽聽到覺得很生氣，說要去找老師，我當時第一反應是千萬不能讓他們去找老師，因為我不想兩頭得罪。”

Shawn還說，中國校園霸凌的情況相當普遍，她本身在小學時就有被霸凌的經驗：“老師知道了當時是有想處理的，他就是把我和帶頭霸凌我的學生叫在一起，開了一個三方會談。但老師之所以認為這樣的形式可以解決問題，歸根結底還是覺得這個問題很簡單，就是兩個小朋友彼此看不順眼。但是他並沒有意識到這背後有更多更深層、更復雜、更黑暗的事情在發生，所以才會導致被霸凌的現象。”

2022年9月1日，學生在進入上海一所學校時鞠躬。

報告：中國每五位中學生便有一位考慮過自殺

與此同時，外界普遍認為，中國學生的升學壓力過大導致心理健康惡化，該現象又反映在了頻傳的學生自殺事件上。

盡管據世界衛生組織2019年提供的數據，中國的15~24歲青少年自殺率為4.3/10萬人，排名114位，但據北京大學兒童青少年衛生研究所2007年公布的《中學生自殺現象調查分析報告》，在中國，每5位中學生就有1個人曾考慮過自殺，占樣本數的20.4%。其中女性數量略高於男性，比較各年級區間，又以初二、初三年學生最普遍出現自殺想法。