上海出手背後,多少家長因作業而狂暴

2025-05-27 | 來源: 南風窗 | 轉到微信 | 有0人參與評論 | 字體: 放大縮小 | 收藏 | 打印

2025年5月25日，上海市人民政府官網發布了《上海市教育委員會關於優化上海市義務教育學校作業管理提高作業育人水平的通知》，其中再次明確了2021年“雙減”政策中的要求：不得給家長布置或變相布置作業；不得要求家長檢查批改作業。

上海市義務教育學校作業管理10條負面清單/圖源：上海市人民政府網

輔導作業看似日常，卻是愈發顯著的家庭矛盾來源。

“不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳”是很多家庭的真實寫照。南風窗記者在社交平台上搜索發現，談起輔導作業，家長們各有各的頭疼，有人感覺自己“快被氣死了”，有人真的因一時氣急被送進醫院，還有家長輔導作業幾年之後，被診斷出重度抑郁症和焦慮症。很多家長不願打罵孩子，卻一次次在教育孩子引發的沖突中失去理智。

家長的抱怨和相關政策的一再強調，讓我們重新審視和思考這件事：輔導作業、教育孩子的日常，為什麼成為困住家長和孩子的牢籠？

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作業戰場

因為要每天督促小學三年級的女兒完成作業，徐月有時候甚至會懷疑，自己是不是會成為下一個“被氣死”的家長？

她的情緒隨著女兒的作業完成情況而變化。有時候，女兒在學校完成了大部分作業，回家後只花十幾分鍾就寫完了作業，徐月會開心地表揚她。更多的情況是，女兒沒有在學校完成作業，回家後也一直拖延，完成後的作業裡還有不少錯誤。徐月必須給女兒講題，講著講著她就會生氣，甚至氣到“喘不上氣來”。

輔導作業考驗著家長的耐心。遇到做錯的題、讀不對的單詞，徐月有時候要反復講三五遍，女兒仍然聽不懂、讀不會。另一個媽媽也為此頭痛，她會先教女兒做一遍，然後問女兒“懂了嗎”，女兒回答“懂了”，但等到女兒自己做的時候，她還是不會。

孩子的態度還在進一步刺激家長。徐月的女兒沒聽懂，但還很強，覺得是徐月講得不對。她會不服氣地頂嘴：“就這樣！”“那怎麼了？”原本就已經不耐煩的徐月，會因此更加氣憤，“把我逼到一個崩潰的點”。