學校院系公眾號:自媒體時代盛產的電子垃圾

2025-06-26 | 來源: 渤海旋渦 | 轉到微信 | 有0人參與評論 | 字體: 放大縮小 | 收藏 | 打印

在地鐵通勤時，收到了大學系公眾號的推文通知，短短的文章18個感歎號，剩下的一半都是車輪子話，配圖是幾張模糊的主體都歪了的照片，排版像是Word直接粘貼，小標題讓人懷疑是AI生成。

如今高校院系公眾號已成為互聯網數一數二尷尬的存在：沒人看，但必須發；內容無聊，但必須“正能量”；排版丑得刺眼，但沒人覺得需要改。它們如同自媒體時代的電子垃圾：批量生產、無人消費、卻頑固地占據著信息流的一角。

我更認為這是一場自嗨的“信息投喂”：學生不看，老師轉發，領導滿意。每次點開院系公眾號，不是會議記錄就是獲獎喜報，要不就純是為了湊數，毫無意義的拼圖。我們學校公眾號最喜歡搞的就是：中秋來啦，來著幾個地方領月餅，結果打開一看，是學校不同地方的圖片再p一個假月餅上去。

真正有用的信息，反而被淹沒，學生需要什麼？需要選課前不同選修課的內容介紹，內推的實習機會，期末考試重點，便捷的校園服務…但院系公眾號在發什麼？《XX教授榮獲某某學術獎》、《我院成功舉辦XX座談會》（配圖：一排後腦勺）。結果學生被迫關注一堆無用賬號，重要信息反而要去表白牆甚至小紅書找。

另外，不知道為什麼，在互聯網如此發達的今天，學院公眾號還能做到仿佛停留在2005年的排版，堪稱美學窪地，配色必須是淺藍、粉綠，圖片永遠模糊，小標題必用小組件，外加一個莫名其妙的外框，仿佛由60後領導親自指導排版，審美停留在QQ空間時代。

這就是小圈子的自娛自樂：體制內的“朋友圈表演”，高校院系公眾號的本質，是“寫給領導看的工作匯報”，而非面向學生的信息平台，就好像現在高校很多內容只是為了給老師一份工作，而非教會學生內容。核心KPI是讓領導覺得“我們學院很活躍”。

我可以做到10分鍾完成一篇院系公眾號推文，因為實在是同質化嚴重：所有高校公眾號，長得都一樣，就好像小紅書的探店標題。

現在你可以自動生成一篇公眾號：

step1:院系公眾號標題模板（請任選其一組合）

《XX學院召開XX會議》

《喜報！我院XX同學榮獲XX獎》

《學習貫徹XX精神，XX學院在行動》

step2: 內容模板（萬能公式）

從電子垃圾中提煉黃金的新方法找到了(圖)

東京奧運會獎牌是"電子垃圾"做的

泰國查獲238噸美國電子垃圾反映發展中國家困境

開頭：“為進一步貫徹落實XX，我院於X月X日召開XX會議……”

中間：領導講話要點（直接復制會議紀要）

結尾“與會師生紛紛表示受益匪淺，未來將……”（實際上輔導員通知必須全員參加，會議上大家要不寫作業要不刷手機）

step3:配圖模板（不用相機，絕對不用大光圈，也不用修圖）

領導講話特寫（2張）

抬頭聽了一會的學生/老師特寫（1張）

全場鼓掌鏡頭（1張）

合影（必須帶橫幅，且領導站C位）

step4:去秀米套一個免費模板

恭喜你，成功生成一篇學院公眾號推文^ ^

為什麼高校公眾號成了“電子垃圾”？我們也從學生時代過來，真的不知道寫什麼學生愛看嗎？但其實這是體制化運營的必然結果，沒人對讀者負責，領導覺得“發公眾號=宣傳工作到位”，文章在發出去的一刻使命就結束了。運營者通常是“被迫兼職”的系學生會成員，無專業培訓。再加上審核的層層把關，閹割，最後只剩最安全的廢話。

高校院系公眾號的尷尬，本質上是形式主義的新媒體縮影——為了存在而存在，為了發布而發布。當一篇推文的全部意義，僅在於“證明我們發過”，那麼它和垃圾郵件有何區別？