加国校园: 小学评鉴出炉 Admiral Seymour居首

2006-05-14 | 世界日报 | 转到微信 | 有0人参与评论 | 字体: 放大缩小 | 收藏 | 打印

位于全国最贫穷社区的温哥华市中心东区一所小学，在昨天出笼的2004-05年度菲沙学会小学评鉴中，脱颖而出，位居榜首。

　　在菲沙学会小学评鉴本年度排名榜中，温东Admiral Seymour公立小学获得满分10分，与另外18所学校并列第一，击败去年温西区的Trafalgar公立小学。

　　虽然满分10分和Trafalgar学校的9.8分没有明显差别，但一所以贫穷孩子为主的学校，表现如此出色，是卑诗前所未有的现象。其他获得满分的公立学校还有温哥华西区的Jules Quesnel小学和库特尼的J.V.Humphries小学。

　　菲沙学会根据每年5月四至七年级学生的袅炕B写作和计算省考成绩做出评鉴。但去年Admiral Seymour学校仅一半学生参加测试。校长乔恩森（Margaret Jorgensen）表示，参加考试人数少是由于钗h家长不让孩子参加，而不是学校淘汰学习不好的学生。

　　教师工会强烈反对水平测试，教育工作者亦鄙视这种考试。学校校长、学务委员和教师认为，评鉴主要依据一些考试数据，而忽略大量其他使学校成左涨]素。家长想要了解学校，应该访问学校，并与教师探讨学校学习计划和目标。

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　　虽然枫树岭的Meadowridge私立小学在此次排名榜中亦获第一，但校长布克（Hugh Burke）认为，这个排行榜犹如对丈夫的评价是根据薪津多少而定一样。虽然学校排名第一，但完全是毫无意义的统计。他不相信如果学校排名第150，就意味着学校做得不好。

　　同时，Seymour校长乔恩森在接受采访时说，排名榜对学校意义不大，并没有真正反映孩子的能力，但对学校最终获得成左磳黹矽部C排行榜结果是对教师帮助贫穷，弱势和英语为非母语学生袅炊隤k的肯定。她说，八年前，学校的情况十分糟糕，不到20%的学生达到语言标准，而现在超过80%的学生达到或超过预期标准。

　　Seymour小校教师帕瑞（Janice Parry）说，1997年学校制定新基础教育方针后，开始出现变化。学校购买袅玩郋?p画（reading program），强调袅珏z解（decoding）、音素认知（phonemicawareness）和流利程度。最重要的是教师积极参与。现在学校教师为共同目标，团队合作。以前每位教师单独工作，不关心其他同事的工作。现在教师定期评估学生，如果学生取得进步就会进入其他较好班级。

　　评鉴报告作者之一柯里（Peter Cowley）说，虽然对Seymour的第一表示有疑问，但对该校的进步感到十分高兴。他说，Seymour学校不是唯一取得好成绩的贫穷地区学校。附近的固兰威（Grandview）小学亦取得七分的良好成绩，而2001年该校的分数仅达1.6。