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梁漱华
三十多年來,我曾教過的學生不少是兒童.他們天真可愛,每個人都有自己獨特的個性和對舞蹈藝術不同的感覺,表現和天份.有的孩子十分好動,自我發揮能力特強.有的較內在,不主動提問,喜歡站在後排默默地做動作,做老師的很難知道她到底是否喜歡來上課.而有些孩子天份好又聰明卻怕苦怕累很驕氣.作為一個舞蹈老師除了盡心盡力地教好每節課外,還應設法發開掘他們的長處,幫助他們認識到自己的優點,建立自信心.
小雯來學舞蹈時才剛滿四歲,她是一個膽小內向的小女孩.每次上課都要媽媽坐在她旁邊陪,一步不離,否則就放聲大哭弄得班上其他學生不知所措.我唯有採用以大帶小的辦法,讓另一個大孩子帶她一起上課.學舞時二人分在一組以壯她的膽.七年下來她已是一個十分出色的小演員;自信又獨立,有很好的基本功並掌握了多種民族舞風格和節目.莉莉是一個漂亮,沉靜又怕羞的小姑娘.比起其他十二歲的孩子她高出很多,也因為這樣,她總喜歡把身子縮著,歪歪地低著頭不敢直視.久而形成一種不正常的体態.莉莉的媽媽為女兒的體態不知操了多少心,最後在醫生的建議下送莉莉來學舞蹈.當我發現她體態不正的真正原因後,每次上課時不斷地糾正她的姿態,一再強調現代人以高為美.加上中國舞眼神的訓練,經過一年多的糾正和鼓勵,她己完全改掉以往的壞習慣,站得挺挺的,和別人說話時也能望著對方.如今她們己長大成人,投入社會,但我相信這段學習舞蹈的日子及所學的一切,將會是她們童年時代美好又難忘的回憶.
舞蹈藝術與其他藝術不同之處是在於他是一門集體藝術.舞者之間的合作是決定整個演出是否成功的重要因素.排節目時,教師編導要求所有舞者動作整齊一致,看演出時,觀象喜歡看舞者十人如一,亂糟糟的就大失水平.一個好的舞蹈演員應該是一個優秀的獨舞演員,同時也是一個出色的群舞演員.在群舞中與眾舞伴合作得天衣無縫,否則就算不上是好舞蹈演員.遺憾的是,我見過不少獨舞者舞蹈技術並不高,在跳集體舞時卻習慣自我突出,不看齊,和其他舞者沒默契,無交流.我認為他們還沒有達到舞蹈演員應有的水準,更沒有集體精神.慣於長期跳獨舞,會失去學習他人優點的機會,也少了競爭提高的機會.
兒童在學習舞蹈期間與其他兒童相處一起,除了能慢慢學到,明白集體性的重要外,更能學到其他孩子的優點長處.像一面鏡子,能從他人的身上看到和自己相同的毛病,不正確的體態,錯誤的步伐,從而幫助自己認識改進.教師在排練集體舞時所花的精力和時間比獨舞更多.動作風格的統一,隊型變化的整齊要花時間.為了達到集體舞的要求,每個演員學生要不斷糾正個人的動作,做到注意力高度集中,舞姿熟練準確,舉手投足一致確實不易.這樣的訓練對學生特別重要,在學習排練中他們學到,唯有不斷的改進才能達到完美.唯有勤學苦練才能更上一層.只有 同心協力才能滿足觀眾的要求.
有集體就會有競爭,健康性的競爭做老師的應該鼓勵,不提倡突出個人的惡性競爭,否則會在學生,家長之間造成一種緊張的關係.學校的氣氛對在校的學生尤其重要,要讓他們喜歡學校,喜歡同班同學,喜歡老師又學得開心.學校和老師應該對所有的學生一視同人,和個別學生家長過份的私交,對學生的偏心都會造成校內不良風氣.除了教學外,更要關心學生的情緒心態,幫助他們解決困難.從集体的訓練培養,到進一步個別提高,這是每個學舞者必經的過程.舞蹈藝術個人是離不開集體的.
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