走近數學大師丘成桐先生(圖)

2016-12-24 | 來源: 趙明博客 | 轉到微信 | 有0人參與評論 | 字體: 放大縮小 | 收藏 | 打印

　　今天上午在學術報告廳聆聽了數學大師、菲爾茨獎獲得者丘成桐先生的報告：從清末與日本明治維新到二戰前後的數學人才培養之比較

　　報告會上午10點開始，雖然家離報告廳很近（大概200-300米的距離），但為了能找個好位置，坐到前幾排，所以提前20分鍾去了報告廳。到報告廳以後，發現裡面已經有不少學生了，但好在前面幾排還有空座。坐定以後，發現越來越多的學生陸續進場了。沒想到丘大師在年輕人心中名氣還很大啊，好事！

　　趁丘大師的報告還沒開始，我就順便和旁邊的一個學生簡單聊了幾句：“你以前聽說過丘成桐先生嗎？”“沒有！”“那為什麼來聽這個報告？”“學院要求的。屬於我們大一新生的素質教育講座，有一定的綜合測評加分”“原來如此啊，怪不得這麼多學生啊！我還以為你們都是慕名而來呢！”

　　好為人師慣了，我就順便給這個學生普及了一下丘大師的科學成就。雖然學生不感興趣，但還是挺健談的。告訴我他們這兩天去天通苑做志願者，扮聖誕老人給一些失去父母的孩子送聖誕禮物等。最後無不遺憾的告訴我，鳥巢過兩天還有一個明星大聚會活動，報名當志願者可惜沒有被選上！我安慰這位學生：沒關系，聽大師的報告比看明星有價值的多了！。

　　看到來聽報告的學生，很多人手裡有一張小條，我看了一下，歡樂的笑了。

　　

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　　丘大師的報告題目雖然是講日本和中國的數學，但一開始就先提到了歐洲。在牛頓和萊布尼茨發明微積分以後，數學產生了根本性的變化。在十八、十九世紀兩百年間，歐洲人才輩出，在這期間誕生的大數學家數不勝數。丘大師列出了有近百位重要的數學大師，如歐拉、高斯、傅裡葉、伽羅華、嘉當、伯努利、羅巴切夫斯基等。這些大師們將數學和自然科學融合在一起，引進了新的概念，創作了新的學科，開創了近三百年來數學的主流。數學的發展更推進了科學的前沿，使之成為現代文化的支柱。

　　接著話鋒一轉，丘大師說在歐洲數學大師人才輩出的這兩百年間，東方的數學卻反常的沉寂。無論中國、印度還是日本，在十七世紀到十九世紀這兩百年間，更無一個數學家的成就可望上述諸大師之向背。究竟什麼原因呢？這是一個大問題。

　　然後丘大師的報告進入了正題：在明治維新以前，除了江戶時代的關孝和（1642-1708）創立行列式以外。日本數學成就遠遠不如中國，但到了十九世紀末，中國數學反而不如日本，這是什麼原因呢？

　　丘大師報告主要有以下幾方面內容：

　　一、十九世紀中國和日本接受西方數學的過程

　　鴉片戰爭以後的1859年，中國數學家李善蘭（1811-1882）和西方傳教士翻譯了由英國人De Morgan著的有13卷的代數學和美國人Elias Loomis著作有18卷的代數積拾級。並將歐幾裡得的幾何原本全部翻譯出來。這個時候的日本數學還深受中國和荷蘭的影響，1862年，日本學者來華訪問才看到李善蘭翻譯的這幾本書，然後帶回日本並迅速在國內傳播。開始了學習西方的進程。