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专访|导演汪俊:小欢喜亦是小悲哀,流动的细节勾勒真实人生

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  2019年8月16日刊 |总第1870期


  “《小别离》是向外探讨的,《小欢喜》是向内寻找心理动因。”

  作为《小别离》的姊妹篇,《小欢喜》自开播以来就受到了大量的关注,也难免被拿来与前一部做对比。对此,汪俊导演这样回应。


  同样以三个家庭为缩影,《小别离》向社会纵深开掘,揭开了阶级圈子不同导致的各类生存现状与教育问题;《小欢喜》向内叩问,寻找因家庭结构不同带来的各种成长矛盾,以及精神困境。同样的题材,书写的是完全不同的母题。

  

  《小欢喜》以方圆、童文洁夫妇的视角,讲述了方家、季家、乔家三个高考生家庭在高三这一年的故事。这部剧正在东方卫视、浙江卫视热播中,并在爱奇艺、腾讯视频同步播出。

  《小欢喜》虽是小切口,话题却更深入。这也是其屡次登上热搜榜的原因。无论是“同一个世界同一个妈”的感慨,“兴趣还是分数”的现实碰撞,还是“心疼磊儿”“刘静英子忘年交”的讨论,都说明《小欢喜》的关注点切中了各圈层观众的兴趣公约数。

  近日,影视独舌采访了汪俊导演,听他讲述《小欢喜》的“欢喜”与“悲哀”。

  亲子互为镜面,呈现人生小欢喜


  家庭结构千姿百态,亲子关系千人千面,教育方式“千方百计”。

  “生活没有现成的答案,我希望给观众提供一个抓手,由此展开各自的思考。”

  原生家庭到底是一个人人生轨迹的决定因素,还是被过度解读的命运密码?《小欢喜》聚焦三组不同结构的家庭,通过父母缺位、过度偏爱、自由放养等不同教育形态的刻画,探讨亲子之间的情感羁绊与成长冲突。


  《小欢喜》是一部群像戏,如何在短时间内破题?高考,即是最好的人生横切面。这一段如临大敌的时光,如同添了催化剂的人生,用来折射复杂粘稠的家庭教育难题,再合适不过。

  方一凡的家庭是看似稳固,实则充满挑战与对比的四棱镜。

  

  战斗力十足、雷厉风行的家庭领导者童文洁;闲云野鹤、性格佛系的家庭润滑剂方圆;时刻“挑战权威”、“不作就不会死”的波澜制造者方一凡;以及性格呆板、思维活跃、惹人怜爱的战局旁观者林磊儿。

  在誓师大会上,每个家庭在气球上填写梦想。童文洁贯彻应试教育方针,方圆则提笔:“考上还是考不上,小小欢喜才是好”,不同的教育观念开始碰撞。方一凡的成绩常常飘在下游,而林磊儿却是冲刺清华北大的学霸。

  四种角色相互拉力,但领导不专权,旁观者有话语权,于是“下位者”时有篡位之嫌。这样的家庭,或者彼此制衡、氛围良好,或者闹成一锅粥、不可开交。观众在等待一方暂时失衡的过程中,乐此不疲。
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