夾縫求生老師:管不住孩惹不起家長

2022-03-17 | 來源: 後浪研究所 | 轉到微信 | 有0人參與評論 | 字體: 放大縮小 | 收藏 | 打印

　　小學教師這個職業，正前所未有得變搶手。

　　穩定、有編制、寒暑假、也在不斷提升的待遇 …… 單看入行門檻 " 教師資格證 " 的報考情況，2021 年，報考人數超過 1100 萬，其中，有 800 萬都是非師范院校學生。

　　不過，這個年輕人眼中的 " 香餑餑 "，也正面臨著前所未有的挑戰。

　　一方面，" 雙減 " 政策實行後，小學教育全面減負，低年級學生離校後不留作業，不公布成績和排名，在課後開放興趣課堂時間，鼓勵特色教育。但對新入行的老師而言，這也意味著是一種減負嗎？

　　另一方面，社交媒體時代，年輕的老師被賦予了更高要求。今年初，在北京朝陽區某小學，由於班上某小女孩在其他同學表演節目時捂住了耳朵，班主任言辭激烈地在全班人面前批判她 " 討厭 "" 去滾 "，隨後被家長舉報停職。當然，這中間有師德和語言暴力的問題，但另一個延伸出來的問題是，鼓勵式教育的倡導下，" 嚴師 " 的邊界又在哪裡？

　　我們找到了 5 位 90 後小學班主任，聽了聽她們的職業故事。

　　她們身處北京、深圳、天津和湖南。我們發現，不同地區的小學老師其實面臨著相似的困擾和沖擊——授課要爭分奪秒、對孩子要樹立威信但不能說狠話、要學習照顧家長的情緒，以及最為重要的，要及時讓自己跳出成績焦慮的慣性 ……

　　她們的焦灼和反思，也正是大的教育轉型背景下，更年輕一代教師的普遍陣痛和嶄新探索。

　　以下是他們的自述。

　　1.罰抄三遍就是體罰，

　　孩子還能怎麼管呢？

　　90 後北京某公立小學低年級語文老師教齡 3 年

明天危險!加國警民要爆農民惹不起

從TVB走出來的女人一個都惹不起

素裡人惹不起!昨晚聚眾罵慘杜魯多

　　要說學業壓力，現在的孩子和我們小時候比，真的輕松多了。

　　我上小學時，作業補習班一大把，每學期的期末考試，家長對低年級的要求不只是 " 雙百 "，得是三科都要考 100 分。

　　但現在一年級孩子沒有期末考試，平時老師也完全不留書面作業，基本全靠學生自學。

　　課後作業留不得，就只能擠壓課上時間。我教語文，每節課都是爭分奪秒，練字、聽寫都要在學校內完成，講課的同時也要把題做完。

　　剩下布置的小練習，就要在正式課程結束後，" 課後服務 " 的時間裡完成。每天授課時間大約 3 點結束，之後會有約 2 個小時的課後服務，前 1 個小時裡，老師可以盯著孩子做練習。

　　後 1 個小時就不能做練習了，是興趣拓展時間。孩子可以自由選興趣課，比如朗誦、書法、手工這些。

　　當然，是不是孩子自己的興趣我就不清楚了，這些都是家長在安排，由家長進線上選課系統來操作。

　　作業少了，課時又只有那麼多，我很擔心生字、生詞他們無法掌握，就得抓緊在學校的一切時間抽空幫他們做練習。

　　過去，中午的時間還可以利用個 15 分鍾，但後來被家長舉報了，說孩子中午需要休息，以後也不能再做了。

　　