人類教育的宗旨不是培養自欺欺人的人

2023-01-13 12:31:43

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在前面闡述了兩大思維陷阱與旋渦。其中第一類思維陷阱就是：絕對自我中心，自戀型人格，自大狂。這一類人與第三類型人格：真理追求（客觀理性，謙卑，尊重事實，尊重常識，重邏輯推理，善於質疑，反反復復，周而復始，循序漸進的思考，討論與推論）：培養那些具有想象力和理解力的人，而不是自欺欺人的人。

這一類人與第三類型人格的群體大相徑庭，南轅北轍：人類教育的目的就是培養，第三種類型的人，盡可能多的把人從第一種，第二種類型心智的人，青少年開導出來。客觀理性，謙卑，尊重事實是最基本的開始。

一個人的性染色體在受精卵受體著床，就已經決定（XX,或者XY）,這種染色體的基因組合終生不會改變。所以，這是一個人一旦出生，就是一種已經存在的“客觀事實”。這種客觀事實，不以個人的“自我感覺”，個人意志為轉移，喜好，情趣改變而改變。我們每一個尊重客觀事實的人，都應該承認與認可個體生物學的這種“選擇”。這是一個個體屈從真理，尊重客觀事實的開始。

我們任何人都無法隨心所欲，為所欲為的改變個體生物學的“既定事實”。除非重新投胎？而僅僅從形式上，表面的外科手術，服用激素類藥物，也根本無法改變“這種既定事實”的基因重組,這也是治標不治本。那些鼓勵青少年，兒童隨心所欲，為所欲為的“變性”？什麼東東幾十，幾百，上千種性變態，性選擇，性組合？本質上就是“絕對自我中心”的狂妄自大的為所欲為，驕傲，否認客觀事實的表現，是一種愚昧的，行事莽撞沖動的行為，因為無論如何也無法改變身體內在細胞組合的基因（XX,或者XY）,只是通過藥物和手術自欺欺人而已。這與文明社會培養與教育人的目標與根本宗旨背道而馳，南轅北轍。

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