新聞 
小孩最需要的是位一起上路的同伴
小孩最需要的是位一起上路的同伴小孩最需要的是位一起上路的同伴
最近各位家長的朋友圈都被一個“我的兒子是學渣”的故事刷屏了吧。
一位自稱是學霸的媽媽，說自己娃學業是不行了，但不要緊啊，這娃孝順啊、善良啊，以後還可以當個廚子什麼的自食其力……這一番話戳中了很多人淚點。
我讀完她的一番描述，總覺得哪裡怪怪的，尤其心疼她家娃，一個才上到小學的孩子，就被媽媽貼上“學渣”的標簽。
曾經被這樣一個故事感動到哭：
微美克人住在一個小村莊裡，他們整天只做一件事：互相貼貼紙。
木質光滑、漆色好的漂亮木頭人總是被貼上星星。
木質粗糙或油漆脫落的就會被貼灰點。
有些微美克人，全身都貼滿了星星！每得到一個星星，他們就好高興！他們會想要再做點什麼，好再多得一個星星。
然而，什麼都不好的人，就只有得灰點點的份了。
有一個得灰點點的人叫胖哥，他因為得的灰點太多，都不想出門了。
其實，有些人只因為看到他身上有很多灰點貼紙，就會跑過來再給他多加一個，根本沒有其他理由。
“他本來就該被貼很多點點的。”大家都這麼說……
有一天，他遇到了一個很不一樣的微美克人。她的身上既沒有灰點點，也沒有星星，就只是木頭。她的名字叫露西亞。
可不是別人不給她貼貼紙喔，是因為貼紙根本貼不住。
胖哥心裡想：我就是想這樣，我不想要任何記號。
露西亞是怎麼做到的？
因為她的“創造者”完全的接納她，作為一個完整的、鮮活的、有個性的、獨一無二、非常特別的個體接納她，而她每天都去找那位“創造者”，而不是去在意那些貼貼紙的人。
@源自繪本《你很特別》
不被標簽化的自由和快樂，我們這一代人體驗得太少了。
我有個朋友，孩子剛出生，抱著親不到10秒，突然發現孩子腦袋頂上兩個旋兒，立馬驚叫變天。按照當地老話說，腦袋上雙旋兒的孩子，脾氣倔，不好養。
這以後，孩子不喝奶粉、不願意睡覺、總愛說“不”，她都能歸結於腦袋上的旋兒，每次跟我們聊天，總是抱怨自己命不好，生了個難養的孩子。
我用無數心理學、教育學的觀點告訴她：
我們認為這是一個調皮的孩子，他總會有機會向你證明他有多調皮；
我們認為這是一個聽話的孩子，他也會用盡力氣來證明自己聽話。
朋友完全同意這個理論，但當事情發生時，她還是忍不住把孩子想成一個不好養的孩子。
這就是“標簽效應”的可怕。在一段關系中，力量比較強勢的一方，對另一方做出某種認定的時候，另一方就會做出一些行為，來強化強勢者的認定。
在幼兒園，常聽到家長們說：“萱萱貧血，就是因為挑食，被她姥姥慣壞了。”“子墨管不住自己，特別愛動手。”“洋洋是個小大人，想法太成熟了，和別的孩子不一樣。”……
然後孩子就會不斷用各種行為，來印證你的觀點。
不論是“善意的”標簽激勵，還是“惡意的”標簽隔離，都不利於兒童健康地成長。
台灣電影《我們都是這樣長大的》中，老師用一顆紅扣子獎勵那些表現好的小朋友，用一顆黑扣子懲戒那些表現不好的小朋友。
表現不好的小朋友後來怎麼樣了？消極了！那麼表現好的小朋友呢？被束縛了！
黑扣子多的小朋友放棄了這種游戲，總是坐在小凳子上，心不在焉；而紅扣子多的小朋友，只去做那些能得到紅扣子的事情。
我不要小孩這樣長大！
成長真是一件很辛苦的事情，需要從充滿挑戰的生活中殺出一條血路來。
這一路上，小孩最需要的，是一位一起上路的同伴。為了當好這個同伴，請你從自己的字典裡去掉那些標簽化的詞匯吧。
很多事情上，我們都是平均水平，只要孩子努力了，那也許是他能取得的最好的成績。
你只要輕輕告訴他，如果可以就再努力一點，只要比昨天的自己更好一點，就好了。如果你因此把他當作失敗者，你的孩子也會感覺自己像個失敗者。
孩子除了身體在長，他們的自我也正在撒著歡迅速成長，千萬不要用標簽化讓他們產生憎恨自己的感覺。
對孩子來說，這或許是最危險的感覺。對父母來說，一個憎恨自己的孩子越大，你越難找回那條愛孩子的路。
您的點贊是對我們的鼓勵
還沒人說話啊，我想來說幾句
一位自稱是學霸的媽媽，說自己娃學業是不行了，但不要緊啊，這娃孝順啊、善良啊，以後還可以當個廚子什麼的自食其力……這一番話戳中了很多人淚點。
我讀完她的一番描述，總覺得哪裡怪怪的，尤其心疼她家娃，一個才上到小學的孩子，就被媽媽貼上“學渣”的標簽。
曾經被這樣一個故事感動到哭：
微美克人住在一個小村莊裡，他們整天只做一件事：互相貼貼紙。
木質光滑、漆色好的漂亮木頭人總是被貼上星星。
木質粗糙或油漆脫落的就會被貼灰點。
有些微美克人，全身都貼滿了星星！每得到一個星星，他們就好高興！他們會想要再做點什麼，好再多得一個星星。
然而，什麼都不好的人，就只有得灰點點的份了。
有一個得灰點點的人叫胖哥，他因為得的灰點太多，都不想出門了。
其實，有些人只因為看到他身上有很多灰點貼紙，就會跑過來再給他多加一個，根本沒有其他理由。
“他本來就該被貼很多點點的。”大家都這麼說……
有一天，他遇到了一個很不一樣的微美克人。她的身上既沒有灰點點，也沒有星星，就只是木頭。她的名字叫露西亞。
可不是別人不給她貼貼紙喔，是因為貼紙根本貼不住。
胖哥心裡想：我就是想這樣，我不想要任何記號。
露西亞是怎麼做到的？
因為她的“創造者”完全的接納她，作為一個完整的、鮮活的、有個性的、獨一無二、非常特別的個體接納她，而她每天都去找那位“創造者”，而不是去在意那些貼貼紙的人。
@源自繪本《你很特別》
不被標簽化的自由和快樂，我們這一代人體驗得太少了。
我有個朋友，孩子剛出生，抱著親不到10秒，突然發現孩子腦袋頂上兩個旋兒，立馬驚叫變天。按照當地老話說，腦袋上雙旋兒的孩子，脾氣倔，不好養。
這以後，孩子不喝奶粉、不願意睡覺、總愛說“不”，她都能歸結於腦袋上的旋兒，每次跟我們聊天，總是抱怨自己命不好，生了個難養的孩子。
我用無數心理學、教育學的觀點告訴她：
我們認為這是一個調皮的孩子，他總會有機會向你證明他有多調皮；
我們認為這是一個聽話的孩子，他也會用盡力氣來證明自己聽話。
朋友完全同意這個理論，但當事情發生時，她還是忍不住把孩子想成一個不好養的孩子。
這就是“標簽效應”的可怕。在一段關系中，力量比較強勢的一方，對另一方做出某種認定的時候，另一方就會做出一些行為，來強化強勢者的認定。
在幼兒園，常聽到家長們說：“萱萱貧血，就是因為挑食，被她姥姥慣壞了。”“子墨管不住自己，特別愛動手。”“洋洋是個小大人，想法太成熟了，和別的孩子不一樣。”……
然後孩子就會不斷用各種行為，來印證你的觀點。
不論是“善意的”標簽激勵，還是“惡意的”標簽隔離，都不利於兒童健康地成長。
台灣電影《我們都是這樣長大的》中，老師用一顆紅扣子獎勵那些表現好的小朋友，用一顆黑扣子懲戒那些表現不好的小朋友。
表現不好的小朋友後來怎麼樣了？消極了！那麼表現好的小朋友呢？被束縛了！
黑扣子多的小朋友放棄了這種游戲，總是坐在小凳子上，心不在焉；而紅扣子多的小朋友，只去做那些能得到紅扣子的事情。
我不要小孩這樣長大！
成長真是一件很辛苦的事情，需要從充滿挑戰的生活中殺出一條血路來。
這一路上，小孩最需要的，是一位一起上路的同伴。為了當好這個同伴，請你從自己的字典裡去掉那些標簽化的詞匯吧。
很多事情上，我們都是平均水平，只要孩子努力了，那也許是他能取得的最好的成績。
你只要輕輕告訴他，如果可以就再努力一點，只要比昨天的自己更好一點，就好了。如果你因此把他當作失敗者，你的孩子也會感覺自己像個失敗者。
孩子除了身體在長，他們的自我也正在撒著歡迅速成長，千萬不要用標簽化讓他們產生憎恨自己的感覺。
對孩子來說，這或許是最危險的感覺。對父母來說，一個憎恨自己的孩子越大，你越難找回那條愛孩子的路。
您的點贊是對我們的鼓勵
還沒人說話啊，我想來說幾句| 分享: |
| 注： |
