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什麼家庭出學霸 大數據顛覆認知
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一般而言，參加啟智計劃的兒童白天雖然不用和自己教育水平低、勞累過度的母親在一起，卻得和別的教育水平低、勞累過度的母親在一起。（還有一屋子同樣貧困的兒童。）
史蒂芬·列維特
實際上，啟智計劃的教師僅有不到30%有學士學位，且這個崗位收入微薄——啟智計劃的教師年收入約為21,000美元，而公立幼兒園教師的年收入則為40,000美元——又難以在短期內招到素質更高的教師。
有關：父母在家講英語
無關：定期隨父母去博物館
父母講英語的兒童在學校的成績要優於父母不講英語的兒童。這也不足為奇。在“童年早期的縱向研究”中，拉美裔學生的成績進一步佐證了這一相關關系，拉美裔學生的整體成績偏低，同時父母不講英語的比例也較高。（不過，他們往往能在高年級迎頭趕上。）
那麼反面例子又如何？假如父母不僅講英語，還會在周末帶孩子參觀博物館以拓展文化視野，結果會怎樣？抱歉。填鴨式的文化教育或許是養育過度的一個基本信條，但“童年早期的縱向研究”的數據表明，參觀博物館與考試成績並不相關。
有關：是被收養兒童
無關：經常被打
被收養與學校考試成績高度負相關。為什麼？研究表明，親生父母的智商對兒童的學業水平造成的影響遠高於養父母的智商，而將自己孩子交予他人收養的母親智商往往明顯低於收養者。
被收養兒童成績平平的另一個原因聽起來或許令人反感，它與主張人性自私的基本經濟學理論有關：想棄養孩子的母親可能不會像想要孩子的母親一樣認真做產前保健。（區別類似—以下推論可能更加令人反感—你如何對待自家車與租來的過周末的車。）
不過，雖然被收養兒童往往考試成績不佳，經常被打的兒童則不然。這或許有些出人意料，不是因為打孩子本身難免會造成傷害，而是因為傳統觀念認為，打孩子是不文明的做法。我們可能會因此認為打孩子的父母在其他方面也不文明，或許事實並非如此，打孩子或許另有內情。
請記住，“童年早期的縱向研究”這一調查包含對兒童父母的直接采訪，因此父母要同政府調查人員促膝而談，當面承認自己打孩子。這表明，坦白這種行徑的父母要麼是不文明，要麼本性誠實。或許誠實作為正確育兒方式的一部分，影響要大於打孩子這種不當的育兒方式。
有關：父母參加家長教師聯誼會
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父母講英語的兒童在學校的成績要優於父母不講英語的兒童。這也不足為奇。在“童年早期的縱向研究”中，拉美裔學生的成績進一步佐證了這一相關關系，拉美裔學生的整體成績偏低，同時父母不講英語的比例也較高。（不過，他們往往能在高年級迎頭趕上。）
那麼反面例子又如何？假如父母不僅講英語，還會在周末帶孩子參觀博物館以拓展文化視野，結果會怎樣？抱歉。填鴨式的文化教育或許是養育過度的一個基本信條，但“童年早期的縱向研究”的數據表明，參觀博物館與考試成績並不相關。
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無關：經常被打
被收養與學校考試成績高度負相關。為什麼？研究表明，親生父母的智商對兒童的學業水平造成的影響遠高於養父母的智商，而將自己孩子交予他人收養的母親智商往往明顯低於收養者。
被收養兒童成績平平的另一個原因聽起來或許令人反感，它與主張人性自私的基本經濟學理論有關：想棄養孩子的母親可能不會像想要孩子的母親一樣認真做產前保健。（區別類似—以下推論可能更加令人反感—你如何對待自家車與租來的過周末的車。）
不過，雖然被收養兒童往往考試成績不佳，經常被打的兒童則不然。這或許有些出人意料，不是因為打孩子本身難免會造成傷害，而是因為傳統觀念認為，打孩子是不文明的做法。我們可能會因此認為打孩子的父母在其他方面也不文明，或許事實並非如此，打孩子或許另有內情。
請記住，“童年早期的縱向研究”這一調查包含對兒童父母的直接采訪，因此父母要同政府調查人員促膝而談，當面承認自己打孩子。這表明，坦白這種行徑的父母要麼是不文明，要麼本性誠實。或許誠實作為正確育兒方式的一部分，影響要大於打孩子這種不當的育兒方式。
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