[亲子心得] 戚薇女儿爱吃醋 聊聊孩子的嫉妒心
吃醋=可爱？从爱吃醋的戚薇女儿Lucky说起，来聊聊孩子们的嫉妒心
在某亲子节目先导片中，李承铉不经意间夸赞小九会自己吃饭，并称赞他很棒，结果自己女儿Lucky立马就“翻白眼”吃醋了，赶紧表示并证明自己也可以一个人吃饭的，直到得到众人夸赞才肯罢休，真是笑翻大批网友，纷纷表示“ Lucky 简直是太可爱了！而且这模样，简直就是戚薇的复制粘贴版！”
打翻“醋瓶子”的小Lucky
其实在现实生活中，宝宝“吃醋”的场景，也确实不少见。
比如：看见姥爷只抱弟弟，稍大点儿的“哥哥”就不乐意了，用尽洪荒之力跟姥爷大吵，巴巴地说个不停，搞得姥爷哭笑不得。
又比如：有的宝宝不让妈妈碰爸爸，强烈表示妈妈只属于Ta自己，结果爸妈好无奈又好笑。
再比如：刚出生几个月的宝宝，看见妈妈较长时间地盯着手机而不看Ta，Ta便会很不耐烦地想办法用手去推掉或拍打手机，你不禁就被宝宝的超级行为和可爱小脾气给笑弯了腰。
甚至在网上随便搜一搜“宝宝吃醋表情包”，瞬间无数相关的真人视频动图便“嚯嚯”地跳了出来……
这些宝宝的“吃醋”故事，大部分都被归纳为“宝宝趣事”，广大网友甚至很多宝宝的家长，几乎都会把这些当做是宝宝超级可爱的表现，甚至故意逗玩孩子，看Ta吃醋。
但是，吃醋其实是嫉妒心的一种表现，适当的嫉妒心可以促进孩子情感表达和努力进取。可如果总是被忽视，没有得到正确的引导和纠正，时间久了，孩子的嫉妒心可能会越来越严重。Ta或许在不知不觉中，就长成了嫉妒大王“柠檬精”！小时候的可爱也随之演变成了令你头疼无比的大问题，甚至让孩子形成了严重病态的嫉妒心理，危害极大。什么是嫉妒？
中国临床心理学杂志上给出的概念解释是：嫉妒是指个体和另一个人(指伙伴)之间已有的某种重要关系面临丧失，而被第三者得到时，个体所体验到的一种情绪。这种关系的丧失，如果不涉及伙伴与第三者建立类似关系时，个体就不会产生嫉妒。
通俗来讲，嫉妒源自于对比体验，重点在于别人可以怎么样，而自己本应该却没有得到同样的待遇或感觉亲密关系被剥夺。
看到这里，是不是很容易就能理解下面这样一个场景：
周末，大宝在客厅玩儿玩具，你随意地坐在旁边，偶尔和他对视一下，他一个人就能安安静静地玩好久。突然，之前在卧室里睡觉的二宝醒了并大哭不止，你连忙离开客厅去卧室看二宝，这时大宝倒也没什么感觉，反正TA自己也能玩儿。
可当你不放心大宝一个人独处，再把二宝抱到客厅，同样偶尔看一眼大宝，但更多注意力放在哭泣的二宝身上时，结果肯定是：过不了几分钟，自我感觉被忽视的大宝就不乐意了，可能会不耐烦地扔掉玩具，也跑来求抱、求安抚，或吵着让你跟Ta一起玩，好像刚才还玩的兴高采烈的Ta，忽然间就不会自己玩儿了，其实这就是嫉妒心在作祟。
宝宝吃醋了，宝宝不开心
不同年龄段孩子的嫉妒表现有差异
传统理论认为，宝宝2岁以后才开始显露嫉妒、害羞、骄傲等较为复杂的心理。其实，加拿大某大学心理研究人员的一项实验发现，3个月大的婴儿已经表现出明显的嫉妒心理，他们会在妈妈的注意力转移向其他人（比如聊天对话、交流互动、愉快地谈笑等）的时候，表现出生气的样子，烦躁地把身体扭来扭去，同时嘴里发出急促的哼唧声音，如果此时还没有得到妈妈的回应，则可能开始挥胳膊又蹬腿、大声哭闹，表达不满。
躺在床上哭闹的小婴儿
前几天家里聚会，5岁多的小侄女和3岁多的小侄子见到我都特别高兴，一人拉着一只手，都要粘着跟我说话跟我玩儿。坐在沙发上，他俩紧挨着我一边儿坐一个，后来小侄子主动要求让我抱着坐我腿上，小侄女看见了立马也要让我抱着坐，被我以“姑姑太累”为理由拒绝，但必须两个人谁都不抱才可以。
跟他们聊天时，我实事求是地夸赞小侄女“爱学习，而且在幼儿园表现好”，而忘了也夸下小侄子，没想到他居然生气地跑进卧室，并趴床上哭了起来，我连忙起身过去哄他，并主动邀请他一起玩儿玩具。
可小侄女又不乐意了，拉着我的手说：“姑姑！姑姑！你去看看我的玩具吧，有好多！”，小侄子听到立马不哭了反而大声反驳说：“不，我有更多，我有奥特曼，有汽车，还有......”，不等他说完，小侄女直接打断他说：“你的都不好玩，我有更好玩的！才不跟你一起玩呢”！
结果嘴笨的小侄子说不过她，气得冲上去便使劲儿推她一把，还嚷嚷着：“让你不给我玩，打你！打死你！”吓得我赶紧把他们拉开，领着小侄子去旁边儿安抚情绪，叫来老公先陪着小侄女玩儿。
由此我们就很容易看出，2-6岁学龄前儿童由于年龄比较小，他们的嫉妒心容易外露且不加掩饰。主要表现为：不能容忍身边亲近的大人，疼爱或抱其他小孩；对获得自己父母或幼儿园老师表扬的其他小朋友，抱有敌对情绪，甚至直接发泄不满，言语冲突或动手动脚；还有就是排斥比自己拥有更多玩具或零食，且拒绝分享的小伙伴等。
而6岁以上的少年儿童，通过早期的心理引导和教育，他们能够逐步对自己不良情绪进行管理或克制，但此时自尊心、荣誉感强烈，爱攀比、爱追求优越感的他们，反而更容易产生嫉妒心，而且此时他们的嫉妒心更具隐蔽性，难以察觉，需要家长和老师要对孩子留心观察，多沟通，多引导与倾听。
比如已经上小学或中学的孩子，在学校对同学的进步或比自己成绩好的同学，不抱积极态度，虽然当着父母或老师的面，说要向优秀的同学学习，而私下却是“眼红嫉妒”，仿佛自己被贬低，被比了下去，受到了打击，以致疏远优秀的同学，甚至冷嘲热讽或诽谤中伤等。
因嫉妒而暗自生气的孩子
嫉妒会对孩子产生哪些影响？
对于小月龄宝宝来说，嫉妒的出现，表明宝宝已经具备了完善的观察能力和情绪识别能力，是其认知能力正常发展的重要表现，如能积极引导，则有利于小宝宝，较早养成良好的情绪管理能力，并对改善宝宝早期情绪紊乱征兆有很大的帮助。
对于较大的孩子来说，适当的嫉妒可以让孩子产生积极向上的进取动力，养成适度争强好胜、努力进取的性格，有利于孩子挑战自我，不断实现进步与突破。
但整体来说，嫉妒还是弊大于利的。严重的嫉妒心，往往会对孩子的成长发展造成极大的危害，不但会阻碍其个人发展、无助于问题解决、妨碍人际交往、妨碍身心健康，甚至还会毁人毁己。大家熟知《三国演义》中的周瑜，年青有为，胆识过人且才华横溢，可就是因为妒忌诸葛亮，最后发出“既生瑜何生亮”的悲叹后，气急身亡，一代英才如此终了，令人唏嘘不已。而且近几年的新闻事件中，也没少报道因某人心生嫉妒，气急之下做出很多不理智的事情，其中不乏惨痛悲剧。
矗立在赤壁旁的周瑜石像
如何正确应对孩子的嫉妒心？
针对小月龄“爱吃醋”的婴儿宝宝，家长应该给予其足够的安全感，并认真“倾听”宝宝心声，积极互动，肯定宝宝；要抓紧时间培养宝宝的表达能力，对牙牙学语的宝宝给予关注和回应，激发他们进行语言发音尝试；要利用机会逐步引导培养宝宝的情绪管理能力。
比如积极用微笑和“婴语”回应宝宝的“讲话”，激发宝宝尝试更多不同的发音，加强亲子互动或做亲子游戏促进情感交流等。
针对较大孩子的嫉妒心，家长可以从以下几方面予以引导：
1、引导孩子正确认识自我和接纳自我
“无论人生上到哪一步台阶，阶下有人在仰望你，阶上亦有人在俯视你。你抬头自卑，低头自得，唯有平时，才能看清真正的自己”。
上面这段话，是国学大师钱钟书的夫人杨绛先生对人生的深刻感悟。其实，人生如此，生活如此，引导孩子如何自我了解亦是如此，只有平视自己，才能真正看清自己，正确认识自己，进而接纳自己。
首先，告诉孩子，不和任何人比，只是站在客观事实基础上，想想自己有什么优点特长，又有什么缺点短板？想想自己喜欢什么，又讨厌什么？这样能帮助孩子对自己有个清晰全面的认识。
如果别人擅长或优秀的那方面，可能是自己的短板且基本无法提升的，那就客观承认事实，坦然围观别人的“高光时刻”；如果别人擅长或优秀的那方面，也正是自己擅长或能够提升的，那就树立榜样，确定目标，并让自己有动力去努力变得优秀起来。
其次，告诉孩子，没有人是十全十美的，要勇于接纳自己的缺点和不完美。
记得我小时候上学时，同班有一个女生，右脸下巴处一块1元硬币大小的黑色胎记，看起来比较明显，当时她特别自卑，总觉得自己是个“丑八怪”，而看到别的稍微漂亮点儿的女生，她就特别嫉妒，却又更加觉得自己可悲，整天拿纱巾把脸给遮起来，不敢与人交流，也不参加班级活动，整个人显得格格不入，最后初中没毕业就退学回家了，后来也没了音讯。
格格不入又自我封闭的孩子
2、引导孩子正确看待别人的成绩和优秀表现
前天我朋友圈里有个好友更新了一条“高空滑翔视频”动态，很多人看了都觉得非常刺激，超级羡慕她那无与伦比的体验和精彩表现，不少人留言“羡慕嫉妒恨......”，而我留言问了一句“不用学就能直接飞吗？”，她很快回复说“我已经学了一年了”。瞬间，我就被触动到了， 原来，她是在一年的刻苦练习下，才有了今日首次完美的高空滑翔飞行，而之前都是在悄无声息地为之努力。
惊险刺激的滑翔飞行
所以说不光是孩子，就连大人也很容易只是关注到，别人取得的成绩和优秀的表现，却忽略了他们背后所付出的艰辛努力。而孩子受年龄和阅历影响，他们的想法更会具有局限性，在他的学习生活中，可能很容易会觉得“凭什么那个人总能得到老师表扬，是不是跟老师是亲戚被偏袒？”、“为什么这个人总是考试得高分，是不是作弊了？”
我们要教孩子学会，在面对身边人很优秀的表现时，首先坦然接受这个事实，肯定对方的实力；其次要意识到别人的优秀，肯定是在付出辛苦努力后才有的；最后提醒孩子，如果也想做到同样优秀，那就去付出同样的行动和努力吧。
3、少施压多肯定，树立孩子自信心
现实生活中经常见到，有些家长总是对自己的孩子说“他在什么方面不如某某”，张口闭口就是“你看看人家谁谁怎么样？”、“你能不能也像谁谁一样，给我争口气”？这些负面的话，很容易使孩子以为家长喜欢别人而不爱自己，由不服气而不断产生嫉妒心，而且还会觉得自己特别差劲，真得不如别人，逐步丧失自信心，导致恶性循环。
其实，家长要做的就是：多给孩子正面的鼓励和引导，少施压多肯定。
当孩子遇到困难，或没有别人表现优秀产生而挫败感时，我们要及时帮助孩子一起分析原因，查找不足，并鼓励孩子再多努力一点儿，再多尝试一次，可能就会有不一样的结果。
当孩子心生嫉妒而自我困扰无法释怀时，我们要先用同理心去表示理解和认同，帮孩子进行不良情绪的疏导与释放，然后再教育孩子扬长避短或取长补短，通过有针对性的努力，慢慢取得新进步，并给予充分的肯定与表扬，逐步帮孩子形成强大的自信气场。
多多鼓励，增强孩子自信心
4、营造良好的家庭环境
孩子天生具有模仿能力，有研究表明，婴儿出生8小时后，就会模仿妈妈吐舌头。而孩子最擅长的学习模式就是模仿，家庭作为孩子成长教育的第一环境，家长必须要以身作则，时刻保持良好的心态，营造家庭成员间互尊互爱、团结上进、荣辱与共、谦逊礼让的氛围，这是预防和纠正孩子嫉妒心理的重要基础。
不错的新闻，我要点赞
还没人说话啊，我想来说几句
在某亲子节目先导片中，李承铉不经意间夸赞小九会自己吃饭，并称赞他很棒，结果自己女儿Lucky立马就“翻白眼”吃醋了，赶紧表示并证明自己也可以一个人吃饭的，直到得到众人夸赞才肯罢休，真是笑翻大批网友，纷纷表示“ Lucky 简直是太可爱了！而且这模样，简直就是戚薇的复制粘贴版！”
打翻“醋瓶子”的小Lucky
其实在现实生活中，宝宝“吃醋”的场景，也确实不少见。
比如：看见姥爷只抱弟弟，稍大点儿的“哥哥”就不乐意了，用尽洪荒之力跟姥爷大吵，巴巴地说个不停，搞得姥爷哭笑不得。
又比如：有的宝宝不让妈妈碰爸爸，强烈表示妈妈只属于Ta自己，结果爸妈好无奈又好笑。
再比如：刚出生几个月的宝宝，看见妈妈较长时间地盯着手机而不看Ta，Ta便会很不耐烦地想办法用手去推掉或拍打手机，你不禁就被宝宝的超级行为和可爱小脾气给笑弯了腰。
甚至在网上随便搜一搜“宝宝吃醋表情包”，瞬间无数相关的真人视频动图便“嚯嚯”地跳了出来……
这些宝宝的“吃醋”故事，大部分都被归纳为“宝宝趣事”，广大网友甚至很多宝宝的家长，几乎都会把这些当做是宝宝超级可爱的表现，甚至故意逗玩孩子，看Ta吃醋。
但是，吃醋其实是嫉妒心的一种表现，适当的嫉妒心可以促进孩子情感表达和努力进取。可如果总是被忽视，没有得到正确的引导和纠正，时间久了，孩子的嫉妒心可能会越来越严重。Ta或许在不知不觉中，就长成了嫉妒大王“柠檬精”！小时候的可爱也随之演变成了令你头疼无比的大问题，甚至让孩子形成了严重病态的嫉妒心理，危害极大。什么是嫉妒？
中国临床心理学杂志上给出的概念解释是：嫉妒是指个体和另一个人(指伙伴)之间已有的某种重要关系面临丧失，而被第三者得到时，个体所体验到的一种情绪。这种关系的丧失，如果不涉及伙伴与第三者建立类似关系时，个体就不会产生嫉妒。
通俗来讲，嫉妒源自于对比体验，重点在于别人可以怎么样，而自己本应该却没有得到同样的待遇或感觉亲密关系被剥夺。
看到这里，是不是很容易就能理解下面这样一个场景：
周末，大宝在客厅玩儿玩具，你随意地坐在旁边，偶尔和他对视一下，他一个人就能安安静静地玩好久。突然，之前在卧室里睡觉的二宝醒了并大哭不止，你连忙离开客厅去卧室看二宝，这时大宝倒也没什么感觉，反正TA自己也能玩儿。
可当你不放心大宝一个人独处，再把二宝抱到客厅，同样偶尔看一眼大宝，但更多注意力放在哭泣的二宝身上时，结果肯定是：过不了几分钟，自我感觉被忽视的大宝就不乐意了，可能会不耐烦地扔掉玩具，也跑来求抱、求安抚，或吵着让你跟Ta一起玩，好像刚才还玩的兴高采烈的Ta，忽然间就不会自己玩儿了，其实这就是嫉妒心在作祟。
宝宝吃醋了，宝宝不开心
不同年龄段孩子的嫉妒表现有差异
传统理论认为，宝宝2岁以后才开始显露嫉妒、害羞、骄傲等较为复杂的心理。其实，加拿大某大学心理研究人员的一项实验发现，3个月大的婴儿已经表现出明显的嫉妒心理，他们会在妈妈的注意力转移向其他人（比如聊天对话、交流互动、愉快地谈笑等）的时候，表现出生气的样子，烦躁地把身体扭来扭去，同时嘴里发出急促的哼唧声音，如果此时还没有得到妈妈的回应，则可能开始挥胳膊又蹬腿、大声哭闹，表达不满。
躺在床上哭闹的小婴儿
前几天家里聚会，5岁多的小侄女和3岁多的小侄子见到我都特别高兴，一人拉着一只手，都要粘着跟我说话跟我玩儿。坐在沙发上，他俩紧挨着我一边儿坐一个，后来小侄子主动要求让我抱着坐我腿上，小侄女看见了立马也要让我抱着坐，被我以“姑姑太累”为理由拒绝，但必须两个人谁都不抱才可以。
跟他们聊天时，我实事求是地夸赞小侄女“爱学习，而且在幼儿园表现好”，而忘了也夸下小侄子，没想到他居然生气地跑进卧室，并趴床上哭了起来，我连忙起身过去哄他，并主动邀请他一起玩儿玩具。
可小侄女又不乐意了，拉着我的手说：“姑姑！姑姑！你去看看我的玩具吧，有好多！”，小侄子听到立马不哭了反而大声反驳说：“不，我有更多，我有奥特曼，有汽车，还有......”，不等他说完，小侄女直接打断他说：“你的都不好玩，我有更好玩的！才不跟你一起玩呢”！
结果嘴笨的小侄子说不过她，气得冲上去便使劲儿推她一把，还嚷嚷着：“让你不给我玩，打你！打死你！”吓得我赶紧把他们拉开，领着小侄子去旁边儿安抚情绪，叫来老公先陪着小侄女玩儿。
由此我们就很容易看出，2-6岁学龄前儿童由于年龄比较小，他们的嫉妒心容易外露且不加掩饰。主要表现为：不能容忍身边亲近的大人，疼爱或抱其他小孩；对获得自己父母或幼儿园老师表扬的其他小朋友，抱有敌对情绪，甚至直接发泄不满，言语冲突或动手动脚；还有就是排斥比自己拥有更多玩具或零食，且拒绝分享的小伙伴等。
而6岁以上的少年儿童，通过早期的心理引导和教育，他们能够逐步对自己不良情绪进行管理或克制，但此时自尊心、荣誉感强烈，爱攀比、爱追求优越感的他们，反而更容易产生嫉妒心，而且此时他们的嫉妒心更具隐蔽性，难以察觉，需要家长和老师要对孩子留心观察，多沟通，多引导与倾听。
比如已经上小学或中学的孩子，在学校对同学的进步或比自己成绩好的同学，不抱积极态度，虽然当着父母或老师的面，说要向优秀的同学学习，而私下却是“眼红嫉妒”，仿佛自己被贬低，被比了下去，受到了打击，以致疏远优秀的同学，甚至冷嘲热讽或诽谤中伤等。
因嫉妒而暗自生气的孩子
嫉妒会对孩子产生哪些影响？
对于小月龄宝宝来说，嫉妒的出现，表明宝宝已经具备了完善的观察能力和情绪识别能力，是其认知能力正常发展的重要表现，如能积极引导，则有利于小宝宝，较早养成良好的情绪管理能力，并对改善宝宝早期情绪紊乱征兆有很大的帮助。
对于较大的孩子来说，适当的嫉妒可以让孩子产生积极向上的进取动力，养成适度争强好胜、努力进取的性格，有利于孩子挑战自我，不断实现进步与突破。
但整体来说，嫉妒还是弊大于利的。严重的嫉妒心，往往会对孩子的成长发展造成极大的危害，不但会阻碍其个人发展、无助于问题解决、妨碍人际交往、妨碍身心健康，甚至还会毁人毁己。大家熟知《三国演义》中的周瑜，年青有为，胆识过人且才华横溢，可就是因为妒忌诸葛亮，最后发出“既生瑜何生亮”的悲叹后，气急身亡，一代英才如此终了，令人唏嘘不已。而且近几年的新闻事件中，也没少报道因某人心生嫉妒，气急之下做出很多不理智的事情，其中不乏惨痛悲剧。
矗立在赤壁旁的周瑜石像
如何正确应对孩子的嫉妒心？
针对小月龄“爱吃醋”的婴儿宝宝，家长应该给予其足够的安全感，并认真“倾听”宝宝心声，积极互动，肯定宝宝；要抓紧时间培养宝宝的表达能力，对牙牙学语的宝宝给予关注和回应，激发他们进行语言发音尝试；要利用机会逐步引导培养宝宝的情绪管理能力。
比如积极用微笑和“婴语”回应宝宝的“讲话”，激发宝宝尝试更多不同的发音，加强亲子互动或做亲子游戏促进情感交流等。
针对较大孩子的嫉妒心，家长可以从以下几方面予以引导：
1、引导孩子正确认识自我和接纳自我
“无论人生上到哪一步台阶，阶下有人在仰望你，阶上亦有人在俯视你。你抬头自卑，低头自得，唯有平时，才能看清真正的自己”。
上面这段话，是国学大师钱钟书的夫人杨绛先生对人生的深刻感悟。其实，人生如此，生活如此，引导孩子如何自我了解亦是如此，只有平视自己，才能真正看清自己，正确认识自己，进而接纳自己。
首先，告诉孩子，不和任何人比，只是站在客观事实基础上，想想自己有什么优点特长，又有什么缺点短板？想想自己喜欢什么，又讨厌什么？这样能帮助孩子对自己有个清晰全面的认识。
如果别人擅长或优秀的那方面，可能是自己的短板且基本无法提升的，那就客观承认事实，坦然围观别人的“高光时刻”；如果别人擅长或优秀的那方面，也正是自己擅长或能够提升的，那就树立榜样，确定目标，并让自己有动力去努力变得优秀起来。
其次，告诉孩子，没有人是十全十美的，要勇于接纳自己的缺点和不完美。
记得我小时候上学时，同班有一个女生，右脸下巴处一块1元硬币大小的黑色胎记，看起来比较明显，当时她特别自卑，总觉得自己是个“丑八怪”，而看到别的稍微漂亮点儿的女生，她就特别嫉妒，却又更加觉得自己可悲，整天拿纱巾把脸给遮起来，不敢与人交流，也不参加班级活动，整个人显得格格不入，最后初中没毕业就退学回家了，后来也没了音讯。
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2、引导孩子正确看待别人的成绩和优秀表现
前天我朋友圈里有个好友更新了一条“高空滑翔视频”动态，很多人看了都觉得非常刺激，超级羡慕她那无与伦比的体验和精彩表现，不少人留言“羡慕嫉妒恨......”，而我留言问了一句“不用学就能直接飞吗？”，她很快回复说“我已经学了一年了”。瞬间，我就被触动到了， 原来，她是在一年的刻苦练习下，才有了今日首次完美的高空滑翔飞行，而之前都是在悄无声息地为之努力。
惊险刺激的滑翔飞行
所以说不光是孩子，就连大人也很容易只是关注到，别人取得的成绩和优秀的表现，却忽略了他们背后所付出的艰辛努力。而孩子受年龄和阅历影响，他们的想法更会具有局限性，在他的学习生活中，可能很容易会觉得“凭什么那个人总能得到老师表扬，是不是跟老师是亲戚被偏袒？”、“为什么这个人总是考试得高分，是不是作弊了？”
我们要教孩子学会，在面对身边人很优秀的表现时，首先坦然接受这个事实，肯定对方的实力；其次要意识到别人的优秀，肯定是在付出辛苦努力后才有的；最后提醒孩子，如果也想做到同样优秀，那就去付出同样的行动和努力吧。
3、少施压多肯定，树立孩子自信心
现实生活中经常见到，有些家长总是对自己的孩子说“他在什么方面不如某某”，张口闭口就是“你看看人家谁谁怎么样？”、“你能不能也像谁谁一样，给我争口气”？这些负面的话，很容易使孩子以为家长喜欢别人而不爱自己，由不服气而不断产生嫉妒心，而且还会觉得自己特别差劲，真得不如别人，逐步丧失自信心，导致恶性循环。
其实，家长要做的就是：多给孩子正面的鼓励和引导，少施压多肯定。
当孩子遇到困难，或没有别人表现优秀产生而挫败感时，我们要及时帮助孩子一起分析原因，查找不足，并鼓励孩子再多努力一点儿，再多尝试一次，可能就会有不一样的结果。
当孩子心生嫉妒而自我困扰无法释怀时，我们要先用同理心去表示理解和认同，帮孩子进行不良情绪的疏导与释放，然后再教育孩子扬长避短或取长补短，通过有针对性的努力，慢慢取得新进步，并给予充分的肯定与表扬，逐步帮孩子形成强大的自信气场。
多多鼓励，增强孩子自信心
4、营造良好的家庭环境
孩子天生具有模仿能力，有研究表明，婴儿出生8小时后，就会模仿妈妈吐舌头。而孩子最擅长的学习模式就是模仿，家庭作为孩子成长教育的第一环境，家长必须要以身作则，时刻保持良好的心态，营造家庭成员间互尊互爱、团结上进、荣辱与共、谦逊礼让的氛围，这是预防和纠正孩子嫉妒心理的重要基础。
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