人工智能迭代一切,文科生將是"最後幸存者"

2024-06-13 | 來源: 冰川思想庫 | 轉到微信 | 有0人參與評論 | 字體: 放大縮小 | 收藏 | 打印

比如，上班摸魚，出工不出力，假裝很努力，實際並無有效產出。公職部門越來越多，最大的功能是解決就業，並沒有產生社會效益和經濟效益。

又比如，玩手機、看短劇、看影視劇、看網絡小說、網游、旅游（窮游）、自駕游、做自媒體、手作，以及寫作、玩書畫文物、修理舊貨、改造舊房，等等。

再比如，一口氣參加10次以上高考、大量補課、大量刷題、考無數的證書、延遲畢業、讀研究生，等等，總之，把進入社會的時間線盡量拉長。

這些跟第一第二產業有什麼瓜葛？

04

如何有質量地消磨時間？

打麻將打摜蛋可以填補閒暇，大量的人樂此不疲。但要填補好閒暇，要有質量地填補閒暇，必須學好文科。

這裡必須正本清源地談一談文科。

所謂文科，是人文社會科學的簡稱，實際上分為人文學科和社會科學。

有人把人文學科叫做人文科學，顯然是錯誤的。人文學科包括傳統的語言文字文學學科、歷史、哲學、宗教、美學、藝術，晚近以來，這些學科被“科學化”，強調標准答案，殊不知這是造成這些學科畢業生就業困難的原因之一。

社會科學包括經濟/金融學、會計學、法學、社會學、政治學、心理學、教育學等等，這些學科之所以可以稱為“科學”，是因為它有很大程度的“客觀性”，甚至在該學科的某些領域，可以量化研究，具有自然科學的某些特征。

哲學產生於閒暇。進一步說，大多數文科均產生於閒暇。反過來也可以說，真正能夠填補閒暇，且使閒暇富於“意義”的，只有文科。

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圖/圖蟲創意

當然也可以抬杠反對，不研究文科而研究數理化可以吧？這不需反駁。在我看來，研究數理化跟打麻將打摜蛋是一回事。

並不是所有人都有閱讀、欣賞和研究上述“原始”文科的能力，這需要枯燥的專業訓練。大部分人需要“產業化”之後比較輕松活潑的文科，比如影視劇、網游、劇本殺、旅游、媒體/自媒體、網絡直播、短劇、脫口秀、話劇表演等等，即現在的文創產業能夠涵蓋和不能涵蓋的產業。

“原始”文科提供創意根基，確立方法論，樹立穩固的三觀，產業化的文科是文科的顯在化，提供文科產品的新形態和消費場景。前者為裡，後者為表。

沒有裡的支撐，表就成了無源之水，無本之木。沒有表的變現能力，裡就是死的，缺乏內在的發展動力。

05

文科大發展的可能與不可能

閒暇時間的延長，為文科大發展創造了契機。但現在的文科教育，仍混雜在科舉時代和三次工業革命時代。

其一，現在的文科仍強調記憶，卻往往止步於記憶。

不管文科還是理工農醫，都需要記憶大量內容。認為AI時代不需要背下很多東西的看法，是錯誤的。記憶和背誦的過程，就是一個人“被文化”的過程，一個人背不出詩詞歌賦，背不出公式定理，背不出醫書，怎麼看都是文盲。AI在掌握基礎的文科知識方面，只是起輔助作用。