| 廣告聯系 | 簡體版 | 手機版 | 微信 | 微博 | 搜索:
歡迎您 游客 | 登錄 | 免費注冊 | 忘記了密碼 | 社交賬號注冊或登錄

首頁

溫哥華資訊

溫哥華地產

溫哥華教育

溫哥華財稅

新移民/招聘

黃頁/二手

旅游

哈佛: 哈佛突然取消20個系30門課 文科生終究是錯付了

QR Code
請用微信 掃一掃 掃描上面的二維碼,然後點擊頁面右上角的 ... 圖標,然後點擊 發送給朋友分享到朋友圈,謝謝!
所以,文科無用論的靶子,主要集中在以文學, 哲學,歷史學等純人文學科上。


正如同清華大學社會學教授李強所說:一個學科有沒有活力,取決於社會共同體對它的認可。




■李強教授是中國社會學恢復重建以來學科發展重要的參與者和見證人。人文學科成為靶子,也就在於社會的共識不夠。

在大學裡,人文學科要求學生主動參與和前人的對話,訓練自身的頭腦並培養厚實的情感;通過對經典的研習以及對人類社會和事務的研判,獲得人格的養成、認知的提升以及精神的獨立。

它是貫穿幾乎所有學科的底層邏輯能力。

體現在課程上,兼具廣度和深度的海量閱讀、審慎思考、綜合討論以及批判性寫作。




■一個大學學生的閱讀量。理想很豐滿,現實卻是另外一番模樣——

人文教育和文科專業的間隙越來越遠。

人文學科所處理的是人類的經驗和價值判斷,關鍵在於老師如何教授給學生,教育過程與其說是傳遞知識,不如說是育人,要用一顆心來打動另一顆心。


但現在這樣的老師屈指可數,這樣的課題更是少之又少。

不管多好的大學,人文教學質量之糟糕並不少見:教學內容和方法陳舊,受重科研輕教學的評價標准影響,有老師在課堂投入不足,要不過於學究,死記硬背,要不吹水聊天,打發教學時長。



■某大學莎士比亞文學課堂,教師的教學內容是幫助學生讀字號過小的PPT

毫不誇張地說,除了少數院系的王牌專業、有教學理想的教師、大師課外,人文學科院系基本背離了博雅教育的初心。
覺得新聞不錯,請點個贊吧     這條新聞還沒有人評論喔,等著您的高見呢
注:
  • 新聞來源於其它媒體,內容不代表本站立場!
  • 在此頁閱讀全文
    猜您喜歡:
    您可能也喜歡:
    我來說兩句:
    評論:
    安全校驗碼:
    請在此處輸入圖片中的數字
    The Captcha image
    Terms & Conditions    Privacy Policy    Political ADs    Activities Agreement    Contact Us    Sitemap    

    加西網為北美中文網傳媒集團旗下網站

    頁面生成: 0.0339 秒 and 2 DB Queries in 0.0009 秒