我妈是北大教授,但我连初中都没上完

2024-12-27 | 来源: 新世相 | 转到微信 | 有0人参与评论 | 字体: 放大缩小 | 收藏 | 打印

有一回，我自个儿在外面玩到晚上 10 点多，把头磕破了，血哗啦啦地流，流了一脸。到医院，缝了两针。但过了几天，我又磕了一回，又缝了 2 针。一月之内，头上缝了 4 针。

我贪玩。但学校的环境又特别“卷”。

我记得每天放学，会发三本册子，语文、数学、英语。有人课间都不出去玩，在那儿写作业。后来，我同学都开始分工了，一个人做语文，一个人做数学，最后交换着抄。

我没抄过。现在想来，还是挺自豪的。但我也不写。后来，常被老师逼着一次性把一周的作业补完，补到哇哇哭。

上小学时，我就觉得在同学中，我挺“异类”的。

所有人都“玩命”地学。约都约不出来。我问我同学：“周三放学能出来玩吗？”对方会说：“不行。我要去上钢琴课或补主课”。

那些小孩也都很有目标感。刚上一年级，都知道自己要干嘛，要不奔着当班长去，要不奔着第一名去。而我就连上的兴趣班也是玩的，拼积木。

小时候，我还挺纳闷的：这帮人怎么这么“傻”，外面这么多好玩的，你们都不看看、玩玩呢？

02.

在这样的背景下，我的学习成绩自然不好。而老师一般都不太欢迎成绩差的孩子。

小学时，一次，在音乐教室上课。有个同学拿个乒乓球拍，啪，照着我后背砸了一下。特别疼，疼了我好几天。

但我打小就壮，我把那孩子摁在地上揍了一顿。后来，他去告老师了，说我打他。但大哥，是你先动的手。

老师也不查查监控或怎么着，给我一顿批，把我委屈的。最后，还把家长请来了。

学校以成绩划分阶级，成绩不好的孩子，会被区别化地对待。

直到我遇到韩老师，我的成绩才好了点。韩老师长着一个方脸，文质彬彬的，教我五年级数学。

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每周一升旗，我们要穿校服——一个西装，加一个领结。有一次，他突然喊我让我过来，对我说：“第一个扣，要系上”。我都有点懵了。

他看出了我喜欢这身衣服。因为别的孩子升完旗，都咔，把衬衫往外一拉，只有我把衣服塞进腰带里。他和别的老师不一样，他关注每一个孩子。

他教数学不是那种“填鸭式”的——告诉你一个公式，让你死记硬背，他会给你推导的过程。

韩老师在时，我“咔咔”学数学。老师对我好，我得回报他，我当时这么想。五年级的期末考试，我数学还考了100分。

但很可惜，他就教我一年。他不教了之后，我的成绩又稀里哗啦的。后来，我听说韩老师去新疆还是西藏支教了。

在辍学之前，学校发生的好多事，我都知道是不对劲的。但我那时候小，说不清哪儿不对。那些不适的感受一直积攒到初中，迎来了爆发。

03.

初中时，因为中考的压力，学校的环境更压抑。

疯狂考试。从初一下学期开始，每周都要考试。初二起，每周有 4 场还是 6 场考试。每天放学之前考，特别磨人。

学习进度要整体往前赶。初二下学期就把初三的课上完了，接下来全复习，搞题海战术。

学校把一切与学习无关的东西都消灭。你桌子上摆个小车、小乐高，啪，给你收走，也不还给你。

每次考试后，老师会公布平均分。他不会直接说，低于平均分的人是在拉后腿，但会通过这种方式给到你压力。

考试的目的本来是用来看你学了多少，最后却变成了一个比拼、竞争的工具。现在想来，挺荒诞的。但我当时想不到这一层。

初中时，我还是挺想好好学的。因为在那个评价体系里，别人比你都强，你还是想要赶一赶。想好的心谁都有。

但我从 60 分提到了 70 分，并不会有正向反馈，老师还是会说：“你怎么还考 70 分呢？”