我妈是北大教授,但我连初中都没上完

2024-12-27 | 来源: 新世相 | 转到微信 | 有0人参与评论 | 字体: 放大缩小 | 收藏 | 打印

所以，我对他也放心。他从小玩泥、爬树，各种摸爬滚打……我从不拦着他。

在待人接物，为人处事这方面，我都很留意教他，但实话说，我没太关注他的学习。

在我们那个时代，没人“偷跑”，上学前班、补习班这些，大家都是一块学。我的成绩一直也很好。

在我和孩子他爸的认知里，学校的那些东西很容易就学会了，不用提前学。小孩要有一个快乐的童年，玩，就完了。

我儿子没上过学前班和补习班，上的幼儿园也是“蒙台梭利”式的，倡导快乐教育的那种。

但我们没意识到等我儿子上学时，整个教育体制已经高度异化了，特别“卷”。学校的大部分精力都用在做题和考试，而不是教育。

我印象特深刻，一次，我去北大附小门口接孩子，一孩子的姥姥特大声地说：“嗬，这回回考 95、100 分的，你以为是你们教的啊？都是那班上学的。”

说完，就把孩子薅到了学校对面的教培班了。

我们家住海淀，“海淀妈妈”出了名的鸡娃。我也认识一些妈妈，她们脑子里有张网，各种信息、关系在里面交汇——去哪儿上什么班，通过什么渠道能提高上北大的比例。复杂到我都学不会。

我工作忙，他爸也不是一个为生活操心的人。我儿子上小学时，我爸妈帮着带，等他们走了，我们自己带。

我们想得特简单。北大教职工的孩子能上北大附小和北达资源中学，我想着稍微努力一下，考个高中，以后好歹有个大学上就行。我们也没盼着孩子上北大、清华。

但没想到命运给我重重一击。

02.

他不上学后，我整天忧心忡忡的，我找朋友们倾诉，说，以后你们需要修车，可以找我儿子。他从小喜欢车，对机械很敏感，我还想：他以后能不能以修车为生？

我没觉得“北大教授的孩子辍学”这事儿丢人。这可能是受我父亲的影响。他是一位农村基层的公务员。

我小时候，物质还很贫乏，到春节时，家里才买一个猪头、一挂猪下水。我爸卤猪肝时，我和我妹在旁边，他会掰一块给我们。“留着待客”，我妈看见了嚷嚷。

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“没事”，我爸就很不在意，说“等他们来了，有啥吃啥”。

吃饱肚子比充场面更重要。人的感受，这里子比面子重要，这是我爸教我的做人准则。

身为父母，最担心的还是孩子的生存问题，怕他饿肚子。等你以后走了，撒手了，他在这个世界上怎么活？

现在回想，我们确实做得不够好。早在小学时，他在学校已经待着不舒服了，但我没有重视。

小学一年级时，他有次考了 90 多分。我跟他们老师通电话，说，我儿子这次进步了。但对方用很不客气的口吻说：“我们班都是 95 分以上的，90 刚出头的只有一两个”。

我儿子的成绩不算好，但不至于一塌糊涂。按传统教育的观念，能考 80 多分，60 分以上，这也算跟得上。

但学校追求“优绩主义”，要一张张漂亮的试卷，全班同学都要考高分。

所以，一个成绩不够好的孩子在里面肯定是不好受的，他会面临着很严重的同辈压力。

按我今天的理解力，我早跟我儿子站在一起了。但当时，我没这个能力。我不喜欢这个老师的表达，但我没抗议。

我的观念还和我父母那辈一样——把孩子交给老师，打骂随你们了。

而且当一对父母是从小学习特好的“老式学霸”，这是孩子的灾难——他对当下的教育体制缺乏理解，也对没他学习好的人缺乏同情。

“这么简单，你为什么不会？”我和他爸对学习的态度一直是这样的。我们真没教过孩子，他都是自学。

现在回想，我和他爸爸的存在一度是我儿子的梦魇。

当学校“卷”时，家长要做的工作是：给孩子建构一个小环境，给到他心理支撑。但那时，我没这个意识。

如果我认识到了，我对我的孩子会有更多的保护意识。孩子至少心里能舒服些，最后也不至于走到和教育体制完全决裂的地步，成了一个“叛逃者”。