大家痛恨董小姐,为什么要扯上"4+4"模式?

2025-05-20 | 来源: 秦朔朋友圈 | 转到微信 | 有0人参与评论 | 字体: 放大缩小 | 收藏 | 打印

不过，自主招生和“4+4”制度也并非一无是处。

这两项制度的设计初衷，是值得肯定的。自主招生制度的出现，是为了弥补高考制度的缺陷。“4+4”项目的引入，是为了对标美国、培养更多有创新能力的医学博士。

美国早在一百多年前就创立了“4+4”培养模式。美国的医学院没有本科医学学位，医学博士由不同本科专业的毕业生申请，哈佛医学院2024级学生中，本科是社科专业的占了10%。

2018年，中国工程院院士王辰当上了北京协和医学院校长。“新官上任三把火”，第一把火就是从美国引进“4+4”培养模式。

王辰在北京协和医学院网站发文说，“4＋4”学制具有以下三大堪称“妙处”的优点，可为医学的发展注入核心动力：

第一，纳多学科素养者从医。医学生由此具有多学科背景，医学界由此形成多学科素养与能力。所招录之医学生已有多学科本科教育背景，有了多学科的知识、技能、思维，注入了多学科的“DNA”，这种“DNA”将在其未来的学医从医生涯中获得表达，成为将医学与多学科结合的发端与纽带，并由此结出医学发展硕果。

第二，纳天下贤才从医。医学院由此可以广揽天下贤才。由于所从事的事业关乎人的健康性命，故对医学生、医生的素养要求极高。“4＋4”模式可以使医学院有机会在各大学、各学科已经很优秀的投考本科生中优中选优地选择医学生，充分保证对未来从医者的高素质要求。

第三，纳爱医者从医。让真正有志于医学者学医从医。经各专业本科教育后最终选择学医者，体现了其在接受本科教育期间内心经过比较后决定的未来职业取向，是青年学生心智较为成熟后的专业选择。

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这些学生学医富于热情和主动性，在后来接受大量的医学教育资源投入后，未来从医的稳定度和从业水准高。医学院非常需要这种素养良好、积极求学之“成熟的受教育者”。

北京大学终身讲席教授饶毅、北京协和医学院全科医学系副主任黄晓明等专家学者，也很认可“4+4”培养模式。

5月5日，饶毅在个人公众号发文强调：协和的“4+4”当然不是为权贵而专门设置的。院领导当然是为了改革，当然为了探索而做事。

2021年，黄晓明接受记者采访时强调：“八年制有很多是从高中来的，他学着学着会突然觉得我不适合当医生，我可能适合干别的，所以有很多孩子是处于一个比较迷茫，想退又退不掉的过程，但是‘4+4’（医学教育模式）的孩子就绝对没有这样的，他是非常坚决我就是想学医，我就是想当医生，所以这也是这些孩子特别努力的原因。”

根据北京协和医学院统计，2023届、2024届“4+4”试点班毕业生在医疗行业就业的比例分别为100.0%、95.7%；传统八年制学生为97.4%、97.1%，说明“4+4”试点班毕业生比八年制学生更珍惜医生身份。