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當母親詢問網友,能否切除女兒的子宮....

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有一位家長發現他兒子趴在女洗手間偷看,他和孩子溝通過,又送孩子來上教育課。過了一段時間,家長說,蘇老師,我們又發現新的問題了,以前孩子上網只搜“小雞雞”,現在他會搜生殖器的學名。家長為此很困擾,他覺得孩子沒有進步。其實家長已經察覺到孩子的好奇,但不能因為搜“小雞雞”,出來的是“小黃雞”的照片,就沾沾自喜;也不能因為孩子學到了更專業的名詞,就覺得這不是孩子的進步。反而是家長應該同步學習,怎麼正確地引導。

整體上,心智障礙孩子的家長比以前更重視教育了。我們面試時,很多孩子能回答出什麼是隱私部位、隱私場所,幼兒園會教這些內容,家長也會補充一些知識。以前,很多家長想先處理好孩子的康復訓練問題、入學就讀問題。還有的家長,尤其是孤獨症父母,會花很多精力在“脫帽子”上——希望通過康復訓練,讓孩子趨向於一個普通孩子。結果,孩子到青春期出現問題了。


很多心智障礙孩子用手機很溜。疫情期間,我們曾以為他們使用網絡上課是非常有挑戰的事情,因為坐不住,我們不確定他們什麼時候跑掉了。但結果證明可以刻意訓練,我們要做很多事情吸引他們的專注力,需要有人一直在耳邊不停地語言重復,或者讓家長在旁邊引導他們聽課。

他們和普通孩子一樣,刷短視頻、短劇。於是新問題出現了,有家長發現孩子瀏覽過色情網站,或者加陌生人好友後,對方邀請裸聊。互聯網對他們有幫助,也有危害。網絡提供了很棒的科普片,但是網上的資訊有真有假,孩子們很難識別真偽,他們可能更偏向於看營銷手段的內容。

有一次,一個心智障礙孩子在學校看到一位胖胖的老師,說你懷孕了。那個老師說我沒有。普通孩子聽到這句話就會結束對話。但我們的孩子說,不,你就是懷孕了。老師就有點“滴汗”了,我不是講了我沒有懷孕嗎?那個孩子很大聲地說,你要用避孕套。


家長查看孩子的手機後,原來是孩子對做媽媽這件事感興趣,就搜索了“生育”。視頻平台會猜你喜好,搜了幾次之後,推送了避孕的內容。所以,我們的孩子沒有在得到任何引導的情況下,使用了這個知識。你說孩子說錯話了嗎?沒有,只是場景不對而已。

我們的櫃子裡放著避孕用品,我也希望有一天能教他們怎麼使用,最起碼拿出來給他們看,讓他們知道這些東西可以提供幫助。但是孩子年齡太低了,只能讓家長回去跟他們講。


很多孩子還會和AI、智能語音聊天,聊的都是很日常的內容,今天發生了什麼,我喜歡什麼。因為心智障礙,很多孩子很難與朋友知心聊天。我們面試時也會留意跟這個孩子能聊多少來回,他們可能只會單線輸出,不好奇別人的生活。而AI能提供很高的情緒價值,AI不會說你怎麼說話不清晰,不會評價你的問題那麼傻。有一個20多歲的心智障礙男孩問過AI,如果約女孩出去,去哪裡是合適的。

有一個心智障礙女孩的家長檢查女孩手機時,發現微信列表多了一個陌生人。聊天記錄裡有“老公”“老婆”的稱呼,對方說,要看她的隱私部位,後面是視頻電話的記錄。後來,女孩告訴家長,在視頻裡裸露了隱私部位。


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