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社会学家研究8年:原来高考分数和名字真有关系

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在2020年的考生中,名叫约瑟芬(Joséphine)、阿黛尔(Adèle)和阿努克(Anouk)的女孩,获得“特优”评级的比例高居榜首。


数据显示,高达34.6%的“约瑟芬”们都成了学霸中的学霸。同样,像加朗斯(Garance)、奥古斯丁(Augustin)、埃米尔(Emile)这些听起来颇具古典韵味的名字,也都在“学霸榜”上名列前茅。

图谱的另一端,则是另一番景象。乔丹(Jordan)、穆罕默德(Mohamed)、萨布丽娜(Sabrina)、阿西娅(Assia)这些名字,获得“特优”的比例则低得多,例如“乔丹”只有3.9%,“穆罕默德”则是4.3%。




难道名字真的自带某种神秘的“学霸光环”或“学渣魔咒”吗?库尔蒙教授笑着摇了摇头:“你的名字本身并没有魔力。” 他一语道破了天机:名字并非随机的符号,它是一张无形的社会名片,代表的是我们从出生那一刻起就携带的家庭背景与社会阶层。

这套理论,被库尔蒙称为“名字的社会学”。他认为,法国社会依然存在着阶层差异,而这种差异,不仅体现在财富和资源上,更体现在品味和选择上,其中就包括给孩子取名的偏好。




约瑟芬、奥古斯丁这类名字,通常更受那些我们印象中“布尔乔亚”(中上产阶级)家庭的青睐;而乔丹、凯文(Kevin)这类带有盎格鲁·撒克逊色彩的名字,或是穆罕默德、优素福(Youssef)这类带有族裔背景的名字,则在工薪阶层或移民家庭中更为普遍。


名字的选择,本质上是父母审美、文化和身份认同的投射。而这种投射,又与父母自身的受教育水平息息相关。社会学家布尔迪厄所提出的家庭的“文化资本”——而非单纯的经济资本——对孩子的学业成功有着深远的影响。



父母如果拥有更高的学历,他们不仅会选择更“古典”或“雅致”的名字,更重要的是,他们会为孩子营造一个重视教育、充满书香的成长环境,懂得如何引导孩子在教育体系中获得优势。
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