这个社会留给文科生选的路,不多了

更令人困扰的是，高校的主动推介有时反而成为信息迷雾的新来源。在某高校的招生直播间，娜娜对“小语种+法学”双学位项目产生兴趣。直播中，校方极力渲染学科交叉的优势，却对关键问题——如“最终授予何种学位证书”“能否参加国考”等，只在评论区被问及时才给出简短回应。

娜娜事后多方查证才明白，此类双学位通常有主辅之分，需谨慎辨别。“招生办只在被问到时才解答，很多信息还得靠自己去了解。”对于高校专业系统性、全面性专业介绍的普遍缺失，迫使高考生们一次次陷入“获得一条信息，需用多条信息交叉验证”的疲惫循环。

03

代际分歧

这场弥漫着看不见的硝烟的信息战，也裹挟着忧心忡忡的家长。

与熟悉社交媒体的孩子不同，家长们的信息验证往往诉诸“权威”与“专业”，却也更容易落入精心设计的焦虑陷阱。

小黄的母亲早在高考前一个月，就添加了志愿填报机构的老师的联系方式。这些老师起初以“不浪费每一分”的共情姿态拉近距离，继而利用家长对“滑档”“捡漏”等规则的不熟悉制造焦虑，最终导向动辄上万元的高额咨询费。面对这笔不菲的开支和孩子的未来，小黄母亲在女儿高考后试探地问：“有个填志愿机构，要上万费用，报吗？”

小黄向母亲表示，明确反对机构介入。此后，母亲将“信息战”阵地转向高校招生直播间。“她从我考前就在看，考后看得更勤。一边吃饭一边看直播，看那种网友问老师答疑的。”小黄说。然而，直播间里进来的新人会提重复的问题，老师的解答也与小黄自身情况不匹配，这让共同观看的母女间气氛微妙。饭桌上，小黄终于忍不住：“别看（招生直播）了行不行？有点烦。”直播声戛然而止，沉默在餐桌上蔓延。

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《少年派》剧照

而当填报志愿进入实操阶段，潜伏的代际分歧终于爆发。母亲希望女儿选择利于考公的“稳妥”专业，小黄却抗拒将考公预设为人生的“必经之路”。她向往自由开阔的生活图景，渴望出国游历。

“长辈觉得，考公稳定，但我顾虑那样出国不便，她说我幼稚。”一次争执后，母女陷入冷战。“我妈有点恨铁不成钢，觉得我在人生关键选择上，不分轻重！”

不止母亲，“有个老家亲戚还专门打电话来劝我学师范。”这是长辈眼中的“铁饭碗”，但她却无法将自己代入在讲台上面对众多学生的教师视角。她心仪社会学，却被家人视为“吃不到饭”的选择。家里也为她划下清晰的底线：除非考上顶尖985名校，为未来的学术深造铺路，否则，社会学，免谈。

和家长的分歧，也是沈佳在填报志愿时面临的最大的问题。在她看来，这其实是理想和现实的冲突。