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生活資訊專欄社會百態

啃老: 繼啃老後 95後家長開始"啃小"了

2025-12-29 | 來源: 她刊 | 轉到微信 | 有0人參與評論 | 字體: 放大縮小 | 收藏 | 打印

作者 - 無菌鹵蛋

監制 - 她姐

很久沒有看到成年人有如此強的上學欲了。

最近，許多年輕人湧入一些幼兒園官方賬號的評論區，踴躍自薦，“有年齡限制嗎？我今年29歲，想讀大班。”“360個月大的孩子可以去嗎？”

可以說，想入學的“超齡兒童”從評論區一直排到了法國。

這些讓成年人都想搶著上的幼兒園，靠著烹飪、養殖、縫紉、體能培訓等一系列高水准的技能課程走紅，被戲稱為“職業技術幼兒園”。

它們的教學理念與傳統幼兒園區別顯著，新奇之余，亦引發教育討論潮：這樣的嘗試到底有何價值？能否平衡快樂與應試教育？它到底是一場教育實踐，還是一場大型表演秀？

在幼兒園，萬物皆可手搓

當職業技術教育的風吹到了幼兒園，聽起來極度內卷，實際上滿是快樂。

比起傳統幼兒園，職業技術幼兒園更像是一個微觀的生活實踐場所。

孩子們在裡面劈柴、生火、種地、炒菜、縫紉、喂雞、擺攤、攀岩、高強度體能訓練……專業的陣勢連許多成年人都大呼“比不過”。

在這裡，“六歲年紀，3年廚齡”的大廚比比皆是。

從種菜、切菜、下鍋到出餐、用餐、收拾衛生都由孩子負責，別看“大廚”人小，做出的菜一點都不含糊。

不同地域的烹飪課程也因地制宜。

川渝地區的幼兒園，炒菜講究麻辣鮮香，北方的幼兒園則將面點玩出花樣。

在這裡，孩子會做飯已經不是稀奇事，喂雞、養魚、養花、養小松鼠等樣樣精通。

早上進到學校的第一件事，小孩們不是哭鬧著要找媽媽，而是搶著去雞舍收雞蛋。

除了生產，他們還能自己創造。

椅子、果盤、拖鞋、簸箕等大小生活用品，孩子們一律手搓，什麼難度都不在話下。

這屆堅持手搓萬物的幼兒們，就連做飯的灶台都自己壘。

孩子們的工具一個比一個齊全，挖沙、砌牆、蓋房子等都做得有模有樣，大有能徒手造出一個三室一廳的架勢。

這屆自給自足的孩子們，開始操心起早出晚歸的父母。

父母們不會想到，有一天自己還能“啃小”，吃上娃兒種的菜、蒸的包子，戴上娃兒親手織的圍巾。

除了與家人分享，孩子們還會在校門口支起攤兒售賣勞動成果，宛如真人版“過家家”。

看著眼前香噴噴的大包子和大聲吆喝的孩子們，大人們不語，只是一袋接一袋地搶著買。

上個幼兒園，孩子們不僅往家裡帶回吃的、用的，有的還能帶回“工資”。

“人生第一桶金”他們在幼兒園就已經拿到了，盡管只有幾塊錢，但親手掙的才是最寶貴的。

一系列的趣味課程之下，許多孩子對上學“上癮”了。

有的孩子就連生病都舍不得請假，只因“明天輪到我做飯”。

看著孩子們幹起活來成熟穩重的樣子，網友們打趣道：

孩子4點放學回家開始做飯，父母累死累活6點下班，到家就能吃上熱飯熱菜了，這樣的安排最合理。

爸爸：“乖乖，明天想吃什麼？”

孩子：“上我單位對付一口得了。”

媽媽：“寶寶，晚上想聽什麼故事啊？”

孩子：“媽，快睡吧，明天幼兒園一堆活兒等著。”

媽媽：“今天新來小朋友怎麼樣？”

孩子：“他眼裡沒活。”

對職業技術幼兒園著迷的，不只不願請假的小孩，還有屏幕前的大人。

點開這些職業技術幼兒園的評論區，總能看到大批成年人“求入學”的留言。

他們不僅想讓自家孩子去，更想讓自己去、親戚去、朋友去，有的甚至想把父母送去“再就讀”，學會一點好廚藝。

職業技術幼兒園越新奇，年輕人越沉迷，越想一探究竟。

只因這樣的幼兒園，和人們記憶中的太不一樣了。

職業技術幼兒園，為什麼這麼火？

這幾年，和記憶中不一樣的幼兒園，越來越多了。

許多特色幼兒園，開始將學校“搬進”森林裡。

在自然條件豐厚的雲南，享受自由的不只渴望“躺平”的大人，還有精力無限的兒童。

他們可以毫無顧忌地在泥潭裡打滾，從土滑梯上滑下，還能順手撈起兩條魚。

而在東北，能玩的不只泥巴，還有雪。

這些簡陋卻滿足的快樂，是多少70、80後的童年？

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除了技能培訓、自然教育，一些幼兒園也憑體能訓練出了圈。

不止國內，一些“特種兵幼兒園”正在國外TikTok上走紅，令外國網友都大為震撼。

人們很難想象，一群幾歲的幼兒能將爬雲梯、跳馬、鑽圈、匍匐前進等高難度項目完成得游刃有余。

經常帶娃的人都知道，帶娃是件體力活，尤其是假期旅行。

一些“候鳥班”的出現，則給帶娃旅行提供了新思路。

在旅行地玩累後，一些家長將孩子托管進當地的幼兒園，時間通常為一周左右。

這一周內，孩子會學習鑽木取水、生火做飯等課程，釋放探索天性，大人也能擁有一段悠閒的旅行。

不只民辦幼兒園獨具特色，一些公辦幼兒園也做起類似的嘗試，同樣引發報名熱潮。

許多幼兒園的入園申請，一直排到了後年。一些家長甚至從外地搬到學校附近，只為讓孩子順利入學。

職業技術幼兒園的異軍突起，絕非偶然。

這些幼兒園以特色的快樂教育，適中的價格，正被中產父母視為國際幼兒園的“平替版”。

高端國際幼兒園中，以提供沉浸式的雙語教學環境，馬術、高爾夫等優質課程而聞名。

轉“農村頻道”後，職業技術幼兒園有騎馬、鋤地等特色課程，同樣給孩子們的成長帶來不少歡樂。

最主要的是，人們對於雞娃、優績主義的熱情，有了消退的趨勢。

曾經，在內卷的比拼中，一批深謀遠慮的中產精英早早就開啟“軍備競賽”，戰線拉至幼兒園。

盛極一時的國際幼兒園，提供與國際接軌的一流教育，收取的費用也很高昂，動輒二三十萬一年的不在少數。

這些國際幼兒園以沉浸式的雙語教學為主，同時，孩子們對英語、馬術、編程等知識的攝取超越同齡人。

他們盡管知識儲備充滿優勢，也承受著超前教育的風險。

在許多國際幼兒園裡，超前教育的現象十分普遍。

以中產密度極高的上海為例，有些幼兒園實行文理分班，甚至把“接入AMC（美國數學競賽）課程”作為招生亮點，將原本面向初一到高三學生設立的數學競賽培訓，提前到幼兒教育中。

為了讓孩子贏在起跑線上，一些家長不僅要支付高於公立幼兒園數倍的學費，還要接受入學考試、資產驗證、捐款等形式，以此獲得入學名額，進入國際、特色幼兒園。

家長自述學費

高教育投入帶來的回報是立竿見影的。

一位家長自述，孩子在2歲多時就送入“十幾萬一個學期的國際園”，學到6歲時，英語發音標准，能隨意與英文母語者對話，寫作能力也不錯。但缺點也很明顯：孩子的中文詞匯量不夠，比起同齡人來說，中文水平差很遠。

也有不少家長反饋，花出高昂學費後，學校的教學質量卻“沒有宣傳的那麼好”，一學期學費2萬卻只學到3000的效果，孩子英語“只會打手語”。

高端的國際教育，孩子不領情，家長也未必輕松。一些普通中產家庭的家長，為了讓孩子從幼兒園直至就業前，都享受尖端教育，他們不敢生病、不敢辭職甚至不敢休息，卻仍入不敷出。

高額學費下，一些孩子讀完國際幼兒園後，未再繼續走國際路線。在轉入公立小學，又面臨著適應集體教育的難題。

即便如此，許多家長仍放不下對雞娃的執念。他們對成功有著極度渴望，並在無形中將壓力轉嫁到孩子身上。

每逢假期，醫院的精神科裡總是擠滿了焦慮的家長，和一批成績優秀、卻對人生失去方向的尖子生。

電視劇《未知的首爾》

好在近幾年，主流風向正在改變。

從2018年開始，教育部規定幼兒園禁止“小學化”，禁止幼兒園提前教授小學的課程內容。

在政策的約束下，人們開始逐漸意識到，優績主義不能全然指向成功，孩子的快樂也很重要。

職業技術幼兒園的適時出現，或許正踩中了新一代家長的需求。

快樂，不該被成功定義

當今社會，內卷已是常態。

從小學、初中、高中乃至畢業、就業，人們總是被卷著走。

停下來休息時，滋養我們的有時並非金錢的刺激、片刻的享樂，也許是一些童年的記憶。

許多80、90後會在多年後，想起自己學會的第一道菜“西紅柿炒雞蛋”，想起在讀幼兒園時參加的廚藝、手工比賽等活動，想起放學不回家在泥坑裡打滾，想起路邊老式爆米花筒開鍋時“砰”的聲音。

當時，快樂是短暫的，也是鮮明的。

電視劇《小舍得》

現在，許多孩子從小衣食無憂，身邊環繞著興趣班、電子產品、升學壓力以及無微不至的家長，他們對世界的感知超越以往任何一個時刻，卻失去了對幸福童年的感受。

而職業技術幼兒園的存在，或許是一個出口。

沒人指望將孩子送進職業技術幼兒園後，孩子學會廚藝立刻就能當大廚，學會手工出來就是設計師，學會壘土出來就是建築師。

在幼兒園裡學會做飯的孩子，不一定能理解父母的艱辛，卻不至於讓自己餓著。

學會種樹、養殖的孩子，不一定會從事相關的職業，卻會對生命多些敬畏心。

賣面包、賣手工品的孩子，不一定了解賺錢的辛苦，卻懂得靠雙手養活自己的道理。

同樣的心態，對於將孩子送入昂貴的國際、私立幼兒園並祈求高回報的家長，也應有所啟發：如果快樂並不能指向成功，那麼優績主義也是。