摄像头凝视下,我从大学老师变成"表演者"

2026-04-21 | 来源: 极昼工作室 | 转到微信 | 有0人参与评论 | 字体: 放大缩小 | 收藏 | 打印

老师们在面临一个共同的现实问题，大学课堂上，很多学生都不听讲了。其中的孰是孰非很难说清，学生在网上抱怨，老师中规中矩，照着课本念；而有的老师觉得，一些学生太现实，这门课能不能直接帮我找工作？或者今天作业太多就没空听。后来多了一个AI监控，老师们内心又多了一条独白，“每一句话都会被记录的”。

当下高校教师的处境也变了。一位刚工作三年多的高校老师抱怨，学校上下课时间都卡得很紧，不能提前也不能拖堂。下课铃声响，一句话没有讲完，下半句也不能再讲了。她有同事提前两分钟下课答疑，让剩下的学生先去吃饭，被监控记录下来，最后算教学事故，全年取消评优。

这也是小谢曾经面对的日常，数据、指标、考核。发了几篇论文、有多少次被引用、每年有多少横向经费、编写了多少教材，被考核指标捆绑的生活让他疲惫，去年年底他选择离开了高校。有老师有同感——身上有了太多枷锁，没有力气针对AI监控的结果再去“整改”了。

AI生成考核数据，小谢回忆自己一度感觉上课也变成了一种负担。当他的学生们做实验时，课堂陷入安静，那个时刻他就会突然意识到摄像头的存在，许多担心也冒出来——坐到前排的人又很少了，大家又没怎么抬头。

目前，很多学校还没有把AI监控的分析报告和教学考评直接挂钩，但置身其中，很难忽略它的存在。

老师们的思绪变复杂了，读大三的小宋发现，大学课堂也在悄悄改变：喜欢评论时事的老师，课堂内容收缩到科目知识本身，少了课外的延展。年资比较久的老师看似不太会被影响，实则讲到一些内容，也会加上一句“我没有觉得不好”修饰一下。

学生们对此也有微妙的感知。课堂上，当敏感的历史时间点被隐晦地带过，或者用模糊的方式处理，小宋会觉得，是AI监控系统在发挥作用。他在上海一所211高校读书，他觉得自己所在的环境，大家对老师言论的包容度已经比较大了，但上课听到一些“敏感”的言论，他还是会替老师感到紧张。不是没有前车之鉴，一位女老师因为课堂上和性别相关的话题，被一个女同学举报了，原因是学生觉得自己被冒犯了。

大学老师被举报不时登上新闻，任何言论都可能冒犯到不同学生的边界，风险随时存在。有老师说，自己在学院的会议上听过隐晦的建议——上课注意一点，不要随意发挥。小宋记得，被举报之后，老师上课就会事先声明，课堂不允许拍照、录音，也不要把她的观点发到网上。现在，她必须同样接受AI系统的监控。

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小宋遇到过对AI监控系统反应比较激烈的老师。前不久一次课堂上，那位老师想讲点什么，抬手指着那个监控说，我是冒着这个风险在跟你们讲。他最终讲了下去，还冒了一两句粗话。

那个指着监控的画面让小宋有点想笑，“挺黑色幽默的感觉”。这些微妙的变化大多发生在人文类的课堂上，他想，或许有的老师知道有监控，还是不改变课程内容，也算是面对系统的一种小小反抗。

刚知道学校引入AI监控系统的时候，小宋有点惊讶。他觉得可惜，又担心“装了监控之后，会听不到课堂上更真实、大胆的言论，或者不一样的观点”。

如果回到高中，他大概不会觉得有什么问题。他是在摄像头下长大的一代——高中三年教室里一直有监控，他和身边的同学、老师对此都没有很大反应。在大学课堂上，他感受到一种思想的自由，也是进入大学之后，他才开始在意监控，意识到它可能涉及对隐私的侵犯。

对小宋而言，那套系统还是造成了一些隐隐的心理压力。他以往觉得迟到两三分钟没太大问题，但听老师说，迟到十秒也会被监控记录到，他觉得有些吓人，现在变成尽量不迟到。不过，身边的大多数同学还是照旧，也没有真正产生什么后果。

高校里的AI监控系统也在网上引起了一些讨论，反对的声音不少。学生们对监控画面惊讶，未知带来恐惧，他们也有更切身而实际的担心——会不会用来查考勤，逃课被抓到怎么办？也有学生对此持中立态度，大学的课堂氛围不太好，他猜测引入AI系统辅助的出发点是好的，只不过“很多时候落实不下来”。

在老师小汐的观察里，有的学生会反抗，比如“下课阴阳怪气地喊，（监控）后面的人可看着”，而许多学生也在慢慢适应有AI监控的环境，“找到破局的办法”。以前上课大家都抢最后几排，方便干自己的事；现在，热门座位变成了离摄像头比较远的中间几排。

小汐自己也在逐渐适应。从一开始的恐惧、不喜欢到现在，她会登录系统，读AI生成的教学报告，审视自己。报告里，分析到讲得好的地方，她也会欣赏一下自己。“就像（女工）看到纺纱机的感觉，它可能带来很多麻烦，但也可能带来很多便利”。有的老师会提醒学生，“屏幕上都能看到你们的抬头率，下次你们要乖一点”。