名校申请: 细数美国大学招生的“潜规则”

2013-12-09 | 来源: 观察者网 | 转到微信 | 有2人参与评论 | 字体: 放大缩小 | 收藏 | 打印

　　而对很多投奔这些学校去的年轻人来说,他们不可能有这些近水楼台。

　　对亚裔学生分数要求高

　　1918年,耶鲁大学一位系主任把犹太学生叫做“书呆子”。“而如今在美国大学招生官员眼里,亚裔学生也是从一个模子里刻出来的——都是被父母编好程序、在数学和科学考试中次次得A的半机器人。”张丽华说,戈登在书中,对亚裔群体给予了不少关注。

　　根据2004年普林斯顿大学的一项统计,一名亚裔申请人需要比别人高50分的SAT成绩,才能在申请精英大学时机会均等。

　　张丽华告诉记者,名校招生部门,认为亚裔学生高分是理所当然的。进入名校的亚裔学生的SAT分数,通常远远高于包括白人学生在内的其他族裔。

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　　“所以那些在大学申请中备受挫折的亚裔学生,如果某项考试没有获得满分,会将其自嘲为‘亚裔不及格’成绩。”张丽华说。

　　很多亚裔学生都有出色的数学和音乐才华,但是美国名校对此并不感冒。“它们害怕录取太多来自同一族裔、具有相同兴趣的学生,会使‘多种人才的共生整体’失去平衡。”

　　“在招生部门的白人管理层眼里,亚裔学生似乎大多数都是不入群、缺乏足够的口头表达和社交能力的,因此,他们缺乏领导才干。”张丽华透露,重视学生的领导才能,反映了学校对于自身利益的长远考虑,因为如果毕业生未来成为各界的高层领导者,掌握了权力,对于母校自然是一大利好。

　　而且,“美国有一个教育的平权法案,在大学录取过程中给黑人、拉丁裔和印第安人等少数族裔学生更多的优惠,但其中没有亚裔的份。”张丽华告诉记者,美国精英大学在招生中普遍采取三重标准——对亚裔学生的录取标准最高,白人学生次之,黑人和拉丁裔最低。

　　要想在美国社会立足,社交能力、创造能力、领导能力是必须具备的。对这些能力的培养,需要家庭、学校、社会要同心同力。(文/屠晨昕)

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共有 2 人参与评论 (其它新闻评论)

评论2	游客 [曰.玉.羲.善]	2013-12-09 18:20
很多美国大学也收到很多校友的捐助,申请母校好像是一种传统,不仅仅只有哈佛有,没什么大惊小怪的赞踩回复 0

评论1	houzi	2013-12-09 17:21
谁也没叫你非去哈佛赞踩回复 0

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